Аналіз особливостей переживання кризових ситуацій у дітей молодшого шкільного віку
Ескіз недоступний
Дата
2022
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Ряд проблем вікової та педагогічної психології нині пов'язані з зміною вікової стратифікації суспільства, зміщенням і розмиванням межвікових періодів, зміною їхнього психологічного змісту. Л.С. Виготський зазначав, що шкільний вік, як і всі віки, відкривається критичним, або переломним, періодом, який був описаний в літературі раніше, ніж криза семи років. Помічено, що при переході від дошкільного до шкільного віку дуже різко змінюється і стає більш важким у виховному відношенні, ніж раніше. Це якийсь перехідний ступінь – уже не дошкільник та ще не школяр.
Опис
Ключові слова
053 психологія, кризи молодшого шкільного віку, переживання кризових ситуацій, діти молодшого шкільного віку
Бібліографічний опис
Кузнецова, К. В. Аналіз особливостей преживання кризових ситуацій у дітй молодшого шкільного віку : дипломна робота магістра / К. В. Кузнецова. – Одеса, 2022. – 98 с.