Концептуальні засади моніторингу якості бізнес-освіти
Ескіз недоступний
Дата
2019
Автори
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Цимбалюк І. О. Концептуальні засади моніторингу якості бізнес-освіти: Магістерська робота за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки (спеціалізація – Освітні вимірювання). – Одеса: Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2019.
У магістерській роботі досліджено проблему моніторингу якості бізнес-освіти. Визначено сутність понять «освіта», «бізнес-освіта». Розглянуто системи моніторингу якості освіти в бізнес-школах. Виявлено та розглянуто системи управління якістю, на яких базується моніторинг бізнес-освіти: системи TQM, СЗП. Розглянуто і проаналізовано основні завдання моніторингу, це: розробка комплексу показників забезпечення цілісного уявлення про кількісно-якісні характеристики освітнього процесу та зміни в ньому; систематизація інформації про стан і розвиток освітнього процесу; забезпечення регулярного й ілюстративного подання інформації щодо процесів, які відбуваються в системі освіти; інформаційне забезпечення аналізу й прогнозування стану та розвитку освітнього процесу і вироблення управлінських рішень.
Tsymbalyuk I. Conceptual bases for monitoring the quality of business education: Master's degree in the specialty 011 Educational, Pedagogical Sciences (specialization - Educational Measurements). - Odessa: Odessa II Mechnikov National University, 2019. The master's thesis investigates the problem of monitoring the quality of business education. The essence of the concepts "education", "business education" is defined. The systems of monitoring the quality of education in business schools are considered. The quality management systems on which business education monitoring is based are identified and reviewed: TQM, FFP systems. The main tasks of monitoring are considered and analyzed: development of a set of indicators of providing a holistic view of quantitative and qualitative characteristics of the educational process and changes in it; systematization of information on the status and development of the educational process; ensuring regular and illustrative submission of information on processes occurring in the education system; information support for analysis and forecasting of the state and development of the educational process and development of management decisions.
Tsymbalyuk I. Conceptual bases for monitoring the quality of business education: Master's degree in the specialty 011 Educational, Pedagogical Sciences (specialization - Educational Measurements). - Odessa: Odessa II Mechnikov National University, 2019. The master's thesis investigates the problem of monitoring the quality of business education. The essence of the concepts "education", "business education" is defined. The systems of monitoring the quality of education in business schools are considered. The quality management systems on which business education monitoring is based are identified and reviewed: TQM, FFP systems. The main tasks of monitoring are considered and analyzed: development of a set of indicators of providing a holistic view of quantitative and qualitative characteristics of the educational process and changes in it; systematization of information on the status and development of the educational process; ensuring regular and illustrative submission of information on processes occurring in the education system; information support for analysis and forecasting of the state and development of the educational process and development of management decisions.
Опис
Ключові слова
011 освітні, педагогічні науки, освіта, моніторинг, якість освіти, бізнес-освіта, education, monitoring, quality of education, business education
Бібліографічний опис
Цимбалюк, І. О. Концептуальні засади моніторингу якості бізнес-освіти = Conceptual principles for monitoring the quality of business education : дипломна робота магістра / І. О. Цимбалюк; наук. кер. О. С. Цокур; ОНУ ім. І. І. Мечникова, Ф-т РГФ, Каф. педагогіки. – Одеса, 2019. – 96 с.