Психологічні фактори шкільної неуспішності у молодшому шкільному віці
Ескіз недоступний
Дата
2019
Автори
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Актуальність теми пов'язана з тим, що в початковий період навчання у дітей закладається фундамент системи знань, які поповнюються в подальші роки, в цей же час формуються розумові і практичні операції, дії і навички, без яких неможливі наступні вчення і практична діяльність. Відсутність цього фундаменту, неволодіння початковими знаннями і уміннями призводить до надмірних труднощів в оволодінні програмою середніх класів, в результаті такі діти нерідко випадають з навчання. Подібного положення, якщо відсутні грубі порушення розвитку, можна було б уникнути, зробивши дитині своєчасну і адекватну його проблемам допомогу, але для цього необхідно знати можливі причини труднощів в учбовій діяльності, встановити, які з них діють в конкретному випадку (тобто діагностувати труднощі в учбовій діяльності) і уміти або усунути їх, або коригувати наслідки.
Опис
Ключові слова
6.030102 психологія, неуспішність навчання, молодший школяр, рівень самооцінки, дитячо-батьківські стосунки
Бібліографічний опис
Сливка, В. М. Психологічні фактори шкільної неуспішності у молодшому шкільному віці : дипломна робота бакалавра / В. М. Сливка. – Одеса, 2019. – 56 с.