У статті проаналізовано численні проекти з розвитку наукової етики та академічної доброчесності, окреслено актуальність і сучасність постановки проблеми щодо академічної доброчесності, обґрунтовано сутність
поняття «академічна доброчесність», визначено зарубіжні та українські підходи щодо визначення академічної
чесності, виокремлено основні принципи академічної доброчесності та види академічної нечесності. Доведено,
що доброчесність – це процес самопізнання, який підпорядковано самоконтролю під час науково-педагогічної
творчості та який є необхідним для створення єдиного академічного середовища, яке б дотримувалося стандартів академічної доброчесності та було б відкритим для кожної людини.