Психологічні бар'єри у сприйняття інклюзивних дітей однолітками
Альтернативна назва
Psychological barriers in the perception of inclusive children by peers
Вантажиться...
Дата
2025
Автори
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
У сучасному суспільстві, що орієнтується на принципи рівності, гуманізму та соціальної інтеграції, особливої уваги набуває проблема інклюзивної освіти. Попри нормативно-правову базу та формальне визнання інклюзії як пріоритету державної політики, на рівні міжособистісної взаємодії дітей все ще зберігаються численні бар’єри. Часто діти з особливими освітніми потребами стикаються з неприйняттям, соціальною ізоляцією, униканням чи глузуванням з боку однолітків. Це вказує на наявність глибших психологічних бар’єрів у їхньому сприйнятті — таких як страх «інакшості», нестача інформації, вплив стереотипів, емоційна незрілість або низький рівень емпатії.
Опис
Ключові слова
053 психологія, бакалавр, інклюзія, діти, середовище, емпатія, соціально-психологічна допомога
Бібліографічний опис
Шавлак, Н. Г. Психологічні бар'єри у сприйняття інклюзивних дітей однолітками = Psychological barriers in the perception of inclusive children by peers : кваліфікаційна робота бакалавра / Н. Г. Шавлак. – Одеса, 2025. – 85 с.