Про один з аспектів викладання польської мови як іноземної
Альтернативна назва
Об одном из аспектов преподавания польского языка как иностранного
On one of the aspects of teaching Polish as a foreign language
On one of the aspects of teaching Polish as a foreign language
Вантажиться...
Дата
2014
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Метою статті є виділення найбільш складного аспекту викладання морфології польської мови в україномовній та російськомовній студентській аудиторії, а саме вивчення чоловічо-особової категорії та розгляд можливих шляхів подолання труднощів, пов’язаних зі своєрідністю реалізації граматичної
категорії роду у польській мові. В процесі розв’язання поставленої проблеми вирішальним є формування уявлення про граматичну систему польської
мови, а також вироблення стійкої навички правильної реалізації в усному та
писемному мовленні чоловічо-особових та нечоловічо-особових форм.
Целью статьи является выделение наиболее сложного аспекта преподавания морфологии польского языка для студентов – носителей украинско- го и русского языков, а именно изучение лично-мужской категории, а также рассмотрение возможных путей преодоления трудностей, связанных со своеобразием реализации грамматической категории рода в польском языке. В ходе решения поставленной проблемы решающим является формирование представления о грамматической системе польского языка, а также выработка стойкого навыка правильной реализации в устной и письменной речи лично-мужских и нелично-мужских форм.
Purpose: the purpose of the article is to highlight the most challenging aspects of teaching morphology in the Polish language among Ukrainian and Russian students and to consider possible ways of overcoming difficulties while using the grammatical category of gender in the Polish language. Methodology: in the process of solving the given problem it is crucial to constitute an idea of the Polish language grammar system and to develop a sustainable habit of the right implementation in the oral and written expressions of personal and non-personal forms. To fulfill this the author considers it necessary to use the cognitive method and proposes a number of techniques that can be used for solving some specific tasks. Practical value: the achieved results can be used for compiling a Polish Grammar Coursebook for the Ukrainian and Russian students. Results: it is possible to achieve success when learning topics mentioned above only if the language grammar system learning is careful and there is conscious application of the rules of morphogeny and syntactical compatibility, that can be achieved via monitoring the connection between grammar categories and categories of thought and by realizating the specifics of the world categorization by the Poles.
Целью статьи является выделение наиболее сложного аспекта преподавания морфологии польского языка для студентов – носителей украинско- го и русского языков, а именно изучение лично-мужской категории, а также рассмотрение возможных путей преодоления трудностей, связанных со своеобразием реализации грамматической категории рода в польском языке. В ходе решения поставленной проблемы решающим является формирование представления о грамматической системе польского языка, а также выработка стойкого навыка правильной реализации в устной и письменной речи лично-мужских и нелично-мужских форм.
Purpose: the purpose of the article is to highlight the most challenging aspects of teaching morphology in the Polish language among Ukrainian and Russian students and to consider possible ways of overcoming difficulties while using the grammatical category of gender in the Polish language. Methodology: in the process of solving the given problem it is crucial to constitute an idea of the Polish language grammar system and to develop a sustainable habit of the right implementation in the oral and written expressions of personal and non-personal forms. To fulfill this the author considers it necessary to use the cognitive method and proposes a number of techniques that can be used for solving some specific tasks. Practical value: the achieved results can be used for compiling a Polish Grammar Coursebook for the Ukrainian and Russian students. Results: it is possible to achieve success when learning topics mentioned above only if the language grammar system learning is careful and there is conscious application of the rules of morphogeny and syntactical compatibility, that can be achieved via monitoring the connection between grammar categories and categories of thought and by realizating the specifics of the world categorization by the Poles.
Опис
Ключові слова
методика викладання польської мови, когнітивна методика, категорія чоловічої особи, методика преподавания польского языка, когнитивная методика, категория мужского лица, method of teaching the Polish language, the cognitive method, the category of masculine gender
Бібліографічний опис
Слов'янський збірник