Нейропсихологічна діагностика і корекція порушень читання у дітей з вадами зору

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКременчуцька, Маргарита Костянтинiвнаuk
dc.contributor.authorКіпаренко, Олена Леонідівнаuk
dc.contributor.authorЧикур, Лілія Дмитрівнаuk
dc.contributor.authorПундєв, Володимир Васильовичuk
dc.contributor.authorДобриніна, Ірина Вікторівнаuk
dc.contributor.authorKremenchutska, Margaryta K.en
dc.contributor.authorChykur, Liliia D.en
dc.contributor.authorPundiev, Volodymyr V.en
dc.contributor.authorKiparenko, Olena L.
dc.date.accessioned2023-11-08T11:46:13Z
dc.date.available2023-11-08T11:46:13Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractВступ. Кожен рік кількість дітей з порушеннями навичок читання збільшується. У статті акцентовано увагу на нейропсихологічному підході до дослідження порушень оволодіння навичкою читання у дітей з вадами зору. Мета роботи. Дослідити впчив нейропсихологічних показників на порушення читання у дітей з вадами зору. Матеріали і методи. Вибірку дослідження склали 72 дитини віком від 8 до 12 років, з яких 36 дітей мат різні вади зору. В дослідженні використано батарею нейропсихологічних тестів О.Р. Лурії (дитяча версія Ж.М. Глозман). Статистичний аначіз проводився за допомогою IBM SPSS Statistics 23. Результати. Аналіз нейропсихологічних проб виявив достовірні відмінності (р<0,050) між експериментальною та контрольною групами. Нейропсихоло- гічний симптамокомплекс (кластер) для дітей з вадами зору містить певні маркери, що відповідають за регуляцію та контроль: незапам’ятовування послідовності елементів, незапам’ятовування смислових елементів тексту, не- сформованість холістичного читання, низький темп читання, неможливість скласти програму розв ’язання задачі, труднощі}’ знаходженні узагальненого поняття, конкретно-ситуативне узагальнення. Висновки. Встановлено, що на порушення читання у дітей з вадами зору вшиває рівень сформованості нейропсихологічних показників, а саме регуляторні механізми, яку руховій так й у інтелектуальній сферах. Розуміння нейропсихологічних механізмів порушень читання у дітей з вадами зору має вирішальне значення для диференціачьної нейропсихологічної діагностики та подальшого правильно збудованого корекційного маршруту роботи нейропсихолога.uk_UA
dc.identifierУДК 617.75 : 616.8 : 159.946.4] -053.5-072.85-085.851
dc.identifier.citationОфтальмологічний журналuk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/36600
dc.language.isoukuk_UA
dc.relation.ispartofseries;№ 4(507).
dc.subjectпорушення читанняuk_UA
dc.subjectдислексіяuk_UA
dc.subjectнейропсихологічна діагностикаuk_UA
dc.subjectнейропсихологічна корекціяuk_UA
dc.subjectдіти з вадами зоруuk_UA
dc.subjectтруднощі регуляції та контролюuk_UA
dc.titleНейропсихологічна діагностика і корекція порушень читання у дітей з вадами зоруuk_UA
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
68-74.pdf
Розмір:
609.19 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті та доповіді ФПСР
Статті та доповіді ФФ