Прагматичний підхід у викладанні дисциплін «Безпека життєдіяльності» та «Основи охорони праці» в класичному університеті
Альтернативна назва
Прагматический подход при преподавании дисциплин «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы охраны труда» в классическом университете
Pragmatic approach to teaching the disciplines «Safety of life activity» and «Basics of labour protection» in the classical university
Pragmatic approach to teaching the disciplines «Safety of life activity» and «Basics of labour protection» in the classical university
Вантажиться...
Дата
2016
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського
Анотація
У статті обґрунтовано шляхи підвищення усвідомлення студентами важливості, актуальності та
затребуваності безпечної життєдіяльності. Розглянуто поняття «прагматизм»; проаналізовано
ефективність запровадження прагматичного підходу для дисциплін з безпеки. Доведено, що саме
прагматична орієнтація змісту й навчальної діяльності студента під час вивчення дисциплін «Безпека
життєдіяльності» та «Основи охорони праці» може бути педагогічною умовою їхньої підготовки до
безпечної життєдіяльності.
Рассмотрено понятие «прагматизм»; проанализирована эффективность введения идей прагматизма для дисциплин по безопасности. Для формирования культуры безопасной жизнедеятельности при изучении дисциплин «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы охраны труда» нами применялись основные принципы прагматизма. В содержании дисциплин по «Безопасности жизнедеятельности» и «Основы охраны труда» решались вопросы «преодоления традиционных ориентаций» таких как устранение перегрузки информацией, которая не является фундаментом для новых знаний, и повышение роли самостоятельной индивидуальной работы студентов и под наблюдением преподавателя, в аудиторное и внеаудиторное время.
The concept «pragmatism» has been examined; the effectiveness of the introduction of the ideas of pragmatism into disciplines specialized in safety issues has been analyzed. To form the culture of safe life activity while teaching the disciplines «Safety life activity» and «Basics of labour protection» we applied the basic principles of pragmatism. The contents of the disciplines on «Safety life activity» and «Basics of labour protection» presupposed the solution of the issues on «overcoming traditional attitudes», such as the elimination of information overload which is not a foundation for new knowledge, and the role of students’ independent individual work as well as the work under a teachers’ supervision, in the classroom and within extracurricular time.
Рассмотрено понятие «прагматизм»; проанализирована эффективность введения идей прагматизма для дисциплин по безопасности. Для формирования культуры безопасной жизнедеятельности при изучении дисциплин «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы охраны труда» нами применялись основные принципы прагматизма. В содержании дисциплин по «Безопасности жизнедеятельности» и «Основы охраны труда» решались вопросы «преодоления традиционных ориентаций» таких как устранение перегрузки информацией, которая не является фундаментом для новых знаний, и повышение роли самостоятельной индивидуальной работы студентов и под наблюдением преподавателя, в аудиторное и внеаудиторное время.
The concept «pragmatism» has been examined; the effectiveness of the introduction of the ideas of pragmatism into disciplines specialized in safety issues has been analyzed. To form the culture of safe life activity while teaching the disciplines «Safety life activity» and «Basics of labour protection» we applied the basic principles of pragmatism. The contents of the disciplines on «Safety life activity» and «Basics of labour protection» presupposed the solution of the issues on «overcoming traditional attitudes», such as the elimination of information overload which is not a foundation for new knowledge, and the role of students’ independent individual work as well as the work under a teachers’ supervision, in the classroom and within extracurricular time.
Опис
Ключові слова
прагматизм, класичний університет, культура безпечної життєдіяльності, педагогічна умова, классический университет, культура безопасной жизнедеятельности, педагогическое условие, pragmatism, classical university, culture of safe life activity, pedagogical condition
Бібліографічний опис
Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського