Лідерська компетентність викладача закладу вищої освіти як менеджера освітнього процесу

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАлександров, Владислав Ігорович
dc.date.accessioned2023-05-16T09:51:02Z
dc.date.available2023-05-16T09:51:02Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ кваліфікаційній роботі висвітлено методологічні й теоретичні засади дослідження проблеми лідерської компетентності сучасного викладача як організатора й менеджера освітнього процесу на основі аналізу провідних теорій лідерства (теорія рис, поведінкові та ситуативні теорії лідерства, теорії функціонального лідерства, ціннісні теорії лідерства, теорії лідерства-служіння, теорії емоційного та харизматичного лідерства, теорії трансакційного та трансформаційного лідерства) та з’ясування концептуального апарату компетентнісного підходу до організації його професійної підготовки у закладі вищої освіти. Визначено сутність лідерської компетентності сучасного викладача як організатора й менеджера освітнього процесу, схарактеризовано її компонентну структуру, описано критерії та ознаки вияву. Лідерська компетентність тлумачиться як багатокомпонентне новоутворення особистості викладача, що містить лідерські якості, уміння, знання та цінності, що забезпечує його професійну успішність, прагнення до постійного саморозвитку та ефективність кар’єрного зростання. Емпіричне дослідження уявлень щодо лідерської компетентності показало, що майбутні викладачі вищої школи недооцінюють значущість рефлексивності, самосвідомості, мотивації, планування, соціальної оцінки, теоретичних знань та цінностей служіння та спільної діяльності лідера.uk_UA
dc.description.abstractIn this Master’s diploma research work we have attempted to elucidate the methodological as well as theoretical principles of researching the issue of the leadership competence of a contemporary university teacher as manager and mediator of the educational process on the basis of analysis of the relevant leadership-based theories (the theory of traits, the behavioral and situational theories of leadership, theories of the functional leadership, value-based leadership theories, the theory of leadership-servicing, theory of the emotional and charismatic leadership, theories of transactional and transformative leadership) as well as upon revealing of the conceptual apparatus of the competence-based approach to the organization of a teacher’s professional training at a higher educational institution. On top of that, we have managed to define the essence of the leadership competence of a contemporary teacher as mediator and manager of the educational process whereas its component-based structure has been outlined and the pertinent criteria and indicators of its manifestation described therein. Thus, the leadership competence is interpreted as a multi-component new aptitude of a teacher which is believed to comprise his/her leadership capabilities, skills, knowledge and values which all tend to contribute to his or her professional success, to the strive for perpetual self-development and also boost the teacher’s career advancement. In fact, whilst researching the existing perceptions pertinent to the leadership competence in question has proved that future university teachers tend to under-estimate the significance of reflexiveness, self-consciousness, motivation, planning, social evaluation, theoretical data and values of a leader’s social service and involvement.
dc.identifier.citationАлександров, В. І. Лідерська компетентність викладача закладу вищої освіти як менеджера освітнього процесу = The Leadership Competence of a University Teacher as Manager of the Educational Process : кваліфікаційна робота магістра / В. І. Александров. – Одеса, 2022. – 90 с.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/35151
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherОдеський національний університет імені І. І. Мечниковаuk_UA
dc.subject011 освітні педагогічні наукиuk_UA
dc.subjectлідерuk_UA
dc.subjectлідерствоuk_UA
dc.subjectтеорії лідерстваuk_UA
dc.subjectлідерська компетентністьuk_UA
dc.subjectвикладач як організаторuk_UA
dc.subjectменеджер вищої освітиuk_UA
dc.subjectleader
dc.subjectleadership
dc.subjectleadership theories
dc.subjectleadership competence
dc.subjectteacher as mediator
dc.subjectmanager of the educational process
dc.titleЛідерська компетентність викладача закладу вищої освіти як менеджера освітнього процесуuk_UA
dc.title.alternativeThe Leadership Competence of a University Teacher as Manager of the Educational Processuk_UA
dc.typeDiplomasuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
011_Alexandrov_Vladislav_Igorovich1.docx
Розмір:
76.58 KB
Формат:
Microsoft Word XML
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Магістри РГФ