Сопоставительный метод в обучении русского языка как иностранного в работе с китайскими студентами
Вантажиться...
Дата
2011
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
При обучении китайских студентов русскому языку психологически неизбежно использование языка-посредника, поскольку одним из способов постижения всего нового является сопоставление. Его присутствие важно в сознании билингва при овладении иностранным языком. Причем процесс этот непроизвольный. Ассоциации проводятся как по сходству, так и по контрасту с явлениями языка-посредника (в данном случае – английского). Опираясь на знакомое, усвоенное ранее, билингв подсознательно отталкивает труднодоступное его пониманию. Поэтому сопоставление проводится преподавателем тогда, когда это крайне необходимо. Ведь задача преподавателя – умело соотносить факты контактирующих языков и выявлять их особенности.
Опис
Ключові слова
китайские студенты, сопоставительный метод, обучение, русский язык
Бібліографічний опис
Традиции и инновации в преподавании иностранного языка : Материалы П Международной научно-практической конференции / научн.ред. О. Ю. Макарова; сост.: З. И. Павицкая. – Казань : КГМУ, 2011.