Психологический и нейропсихологический факторы индивидуализации образования дошкольников в программе «Коучинг Детства»

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГусакова, Марина Петровна
dc.contributor.authorGusakova, Maryna P.
dc.contributor.authorГусакова, Марина Петрівна
dc.date.accessioned2018-09-28T07:08:36Z
dc.date.available2018-09-28T07:08:36Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractВ русле здоровьесберегающего подхода к образованию отмечен травмирующий эффект обучающих технологий. Проблема сохранения здоровья (физического и психического), поставленная перед нейропсихологией детского возраста, дополняется задачей коррекции уже сформированных искажений или особенностей развития. Реализация интегрального процесса обучение-развитие наталкивается на нейропсихологические и личностные особенности детей, препятствующие образовательному процессу или искажающие его. Поэтому на практике все чаще возникает потребность в третьей составляющей – коррекции развития в процессе обучения, делающй образовательный процесс здоровьесберегающим и максимально эффективным. Образовательная триада развитие-коррекция-обучение была реализована нами в программе «Коучинг детства» в рамках подготовки детей к школе. Коррекция обучения совершалась путем усиления его доступности (экологический аспект) через индивидуализацию процесса с опорой на нейропсихологический профиль ребенка. Коррекция развития была реализована в создании образовательного круга общения дошкольника и фасилитирующей обратной связи психолога.uk
dc.description.abstractIn the context of health-preservation approach to education a traumatic effect of educational technologies has been noted. The problem of preservation of health (both physical and mental) that was placed in front of the childhood neuropsychology is accompanied by an objective to correct the already formed deformations or peculiarities of development. The implementation of an integral learning-development process encounters the neuropsychological and personality characteristics of children that complicate the educational process. Therefore, in practice, a need in the third component emerges increasingly. That is the need in development correction during the learning process that makes the educational process health-preservative and at most efficient. Educational triad: development-correction-learning was implemented by us in the program “Childhood Coaching” as part of preparation for school program. Correction of learning was accomplished by increasing its accessibility (ecological dimension) through the individualization process based on neuropsychological profile of the child. Correction of development was realized by forming the educational communication network of preschooler and a facilitating psychologist’s feedback.
dc.identifier.citationЭлектронный журнал «Психологическая наука и образование»uk
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/18876
dc.language.isoruuk
dc.relation.ispartofseries;№ 3.
dc.subjectкоррекция развитияuk
dc.subjectздоровьесберегающее обучениеuk
dc.subjectнейропсихологический подходuk
dc.subjectкомплексное психологическое сопровождение дошкольного детстваuk
dc.subjectобразовательная триада развитие-коррекция-обучениеuk
dc.subjectcorrection of developmentuk
dc.subjecthealth-preservation learninguk
dc.subjectneuropsychological approachuk
dc.subjectcomplex psychological support of the preschoolersuk
dc.subjecteducational triad developmentcorrection- learninguk
dc.titleПсихологический и нейропсихологический факторы индивидуализации образования дошкольников в программе «Коучинг Детства»uk
dc.title.alternativePsychological and Neuropsychological Factors of Education Individualization for Preschool Children in the Program “ Childhood Coaching”uk
dc.typeArticleuk
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
1-11.pdf
Розмір:
476.92 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті та доповіді ФПСР