Використання цифрових інструментів на уроках біології та екології у старшій школі
Вантажиться...
Дата
2024
Автори
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
У дослідженні проаналізовано інтеграцію цифрових інструментів, психолого-педагогічні принципи реалізації даного процесу, особливості курсу «Біологія та екологія» у 10-11 класах. Обґрунтовано вплив цифрових інструментів на підвищення рівня засвоєння нового, складного матеріалу, та розвитку дослідницько-пізнавальної компетентності. Інтеграція цифрових інструментів дає змогу зробити уроки біології та екології цікавішими, зрозумілішими та ефективнішими для учнів старшої школи.
Дослідження підтвердило, що використання цифрових технологій робить навчання біології та екології більш захоплюючим і результативним. Робота містить практичні рекомендації для вчителів, які прагнуть удосконалити свої уроки, враховуючи сучасні освітні тенденції та потреби учнів.
The study analyzes the integration of digital tools, psychological and pedagogical principles of this process, and the features of the course “Biology and Ecology” in grades 10-11. The influence of digital tools on increasing the level of learning new, complex material and developing research and cognitive competence is substantiated. The integration of digital tools makes it possible to make biology and ecology lessons more interesting, understandable, and effective for high school students. The study confirmed that the use of digital technologies makes teaching biology and ecology more exciting and effective. The paper provides practicalrecommendations for teachers who want to improve their lessons, taking into account current educational trends and students’ needs.
The study analyzes the integration of digital tools, psychological and pedagogical principles of this process, and the features of the course “Biology and Ecology” in grades 10-11. The influence of digital tools on increasing the level of learning new, complex material and developing research and cognitive competence is substantiated. The integration of digital tools makes it possible to make biology and ecology lessons more interesting, understandable, and effective for high school students. The study confirmed that the use of digital technologies makes teaching biology and ecology more exciting and effective. The paper provides practicalrecommendations for teachers who want to improve their lessons, taking into account current educational trends and students’ needs.
Опис
Ключові слова
014 середня освіта, середня освіта біологія та здоров’я людини, магістр, цифрові технології, біологія, екологія, сучасна школа, пізнавальний інтерес, успішність учнів, інтеграція технологій, Kahoot, Liveworksheets, Just Сlass, Єдина школа, digital technologies, biology, ecology, modern school, cognitive interest, student achievement, technology integration, One School
Бібліографічний опис
Узун, Т. М. Використання цифрових інструментів на уроках біології та екології у старшій школі = The use of digital tools in upper secondary school biology and ecology lessons : кваліфікаційна робота магістра / Т. М. Узун. – Одеса, 2024. – 83 с.