Самостійна робота студентів у процесі викладання ділової української та російської мов як іноземних студентам гуманітарних спеціальностей
Вантажиться...
Файли
Дата
2019
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Об’єктом описаного дослідження є результати спостережень за виконанням самостійної роботи студентами 3–4 курсів гуманітарних спеціальностей у процесі вивчення ними ділової української та російської мов як
іноземних. Предмет цього дослідження — особливості організації самостійної роботи у процесі викладання ділової
української та російської мов як іноземних студентам 3–4 курсів гуманітарних спеціальностей. Мета: дослідження націлене на аналіз досвіду щодо зазначеного вище питання та визначення алгоритму організації та контролю самостійної роботи під час навчання ділової української та російської мов іноземним студентам. Методологія: у дослідженні
застосовувалися методи анкетування, спостереження, зіставлення, синтезу та аналізу, описовий метод. У результаті
проведеної дослідницької роботи складено алгоритм самостійної роботи для курсу ділової української та російської мов
як іноземних для студентів гуманітарних спеціальностей. Висновки. Самостійна робота студентів у процесі вивчення
ділової української та російської мов як іноземних дає можливість оптимізувати, інтенсифікувати процес навчання та
сформувати у студентів навички креативної діяльності. Самостійна робота має розглядатись не як другорядний додаток у процесі навчання та виховання, а як його невід’ємна частина. Ця робота має охоплювати не менш 1/3 кількості
годин, відведених на вивчення одного модуля. Дуже важливою рисою самостійної роботи має бути її звязок із активною
та практичною діяльністю. Виконуючи завдання самостійної роботи, потрібно застосовувати технічні засоби, аудіо та
відео системи презентації матеріалу, Інтернет.
Объект данного исследования составляют результаты наблюдений за выполнением самостоятельной работы студентами 3–4 курсов гуманитарных специальностей в процессе изучения делового украинского и русского языков как иностранных. Предмет нашего исследования — особенности организации самостоятельной работы в процессе преподавания украинского и русского делового языка как иностранного студентам 3–4 курсов гуманитарных специальностей. Цель данной статьи — анализ имеющегося опыта по организации указанного процесса и разработка алгоритма организации и контроля самостоятельной работы в процессе преподавания делового украинского и русского языков как иностранных студентам 3–4 курсов гуманитарных специальностей. Методологически представленное исследование базируется на методах анкетирования, наблюдения, сопоставления, синтеза и анализа, использована процедура описательного метода в лингвистике. Результатом исследования является алгоритм самостоятельной работы для курса делового украинского и русского языков как иностранных для студентов 3–4 курсов гуманитарных специальностей. Выводы. Самостоятельная работа студентов в процессе изучения делового украинского и русского языков как иностранных даёт возможность оптимизировать и интенсифицировать процесс обучения и сформировать у студентов навыки креативной деятельности. Самостоятельная работа студентов должна рассматриваться не как второстепенное дополнение к учебно-воспитательному процессу, а как его неотъемлемая часть. Она должна охватывать не менее 1/3 количества часов, отведённых на изучение одного модуля. Важной чертой самостоятельной работы является её связь с активной и практической деятельностью, при её осуществлении необходимо применять технические средства, аудио и видео методы презентации материала, интернет.
The object of this research are the results of work with seniour humanities students in the course of teaching business Ukrainian and Russian as foreign languages to them. The subject of this scientific investigation — peculiarities of independent work organization in the process of teaching of business Ukrainian and Russian as foreign languages to seniour humanities students. The purpose of this work is to analyse the gained organizational experience of the process of teaching of business Ukrainian and Russian as a foreign language to seniour humanities students and working out of the algorithm of the independent work organization for this subject. Methodologically this research is based on the methods of questionnaire surveys, observation, comparison, synthesis and analysis, descriptive technique in linguistics. The findings of this work include the algorithm of the independent work organization for teaching of business Ukrainian and Russian as foreign languages to seniour humanities students. Results. Students’ independent work in the course of study of business Ukrainian and Russian as foreign languages gives an opportunity to intensify the educational process and to develop students’ creativity, this kind of work cannot be seen as some additional activity in the educational process, it deserves to be considered its integral part. It must embrace not less than 1/3 of the whole number of hours assigned for one module. The most important feature of independent work is its connection with practical activity, which must be carried out with the help of technical means, audio and video programmes, the Internet.
Объект данного исследования составляют результаты наблюдений за выполнением самостоятельной работы студентами 3–4 курсов гуманитарных специальностей в процессе изучения делового украинского и русского языков как иностранных. Предмет нашего исследования — особенности организации самостоятельной работы в процессе преподавания украинского и русского делового языка как иностранного студентам 3–4 курсов гуманитарных специальностей. Цель данной статьи — анализ имеющегося опыта по организации указанного процесса и разработка алгоритма организации и контроля самостоятельной работы в процессе преподавания делового украинского и русского языков как иностранных студентам 3–4 курсов гуманитарных специальностей. Методологически представленное исследование базируется на методах анкетирования, наблюдения, сопоставления, синтеза и анализа, использована процедура описательного метода в лингвистике. Результатом исследования является алгоритм самостоятельной работы для курса делового украинского и русского языков как иностранных для студентов 3–4 курсов гуманитарных специальностей. Выводы. Самостоятельная работа студентов в процессе изучения делового украинского и русского языков как иностранных даёт возможность оптимизировать и интенсифицировать процесс обучения и сформировать у студентов навыки креативной деятельности. Самостоятельная работа студентов должна рассматриваться не как второстепенное дополнение к учебно-воспитательному процессу, а как его неотъемлемая часть. Она должна охватывать не менее 1/3 количества часов, отведённых на изучение одного модуля. Важной чертой самостоятельной работы является её связь с активной и практической деятельностью, при её осуществлении необходимо применять технические средства, аудио и видео методы презентации материала, интернет.
The object of this research are the results of work with seniour humanities students in the course of teaching business Ukrainian and Russian as foreign languages to them. The subject of this scientific investigation — peculiarities of independent work organization in the process of teaching of business Ukrainian and Russian as foreign languages to seniour humanities students. The purpose of this work is to analyse the gained organizational experience of the process of teaching of business Ukrainian and Russian as a foreign language to seniour humanities students and working out of the algorithm of the independent work organization for this subject. Methodologically this research is based on the methods of questionnaire surveys, observation, comparison, synthesis and analysis, descriptive technique in linguistics. The findings of this work include the algorithm of the independent work organization for teaching of business Ukrainian and Russian as foreign languages to seniour humanities students. Results. Students’ independent work in the course of study of business Ukrainian and Russian as foreign languages gives an opportunity to intensify the educational process and to develop students’ creativity, this kind of work cannot be seen as some additional activity in the educational process, it deserves to be considered its integral part. It must embrace not less than 1/3 of the whole number of hours assigned for one module. The most important feature of independent work is its connection with practical activity, which must be carried out with the help of technical means, audio and video programmes, the Internet.
Опис
Ключові слова
ділова мова, креативна діяльність, самостійна робота, продуктивна діяльність, компетентність, українська і російська мови, деловой язык, креативная деятельность, самостоятельная работа, продуктивная деятельность, компетентность, украинский и русский языки, business language, creative work, independent work, productive activity, competence, the Ukrainian and the Russian languages
Бібліографічний опис
Мова : науково-теоретичний часопис з мовознавства