Моніторинг формування термінологічної компетентності майбутніх медичних працівників
Ескіз недоступний
Дата
2019
Автори
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Гіндіна М.С. Моніторинг формування термінологічної компетентності майбутніх медичних працівників. – Магістерська робота за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки (спеціалізація – Освітній менеджмент у вищій школі). – Одеса: Одеський національний університет імені І.І. Мечникова, 2018. – 85с.
У магістерській роботі досліджено проблему моніторингу формування термінологічної компетентності майбутніх медичних працівників. Визначено сутність базових понять дослідження: «термінологічна компетентність», «моніторинг формування професійно-термінологічної компетентності». У структурі термінологічної компетентності виокремлено три компоненти: анатомічна, фармацевтична та клінічна терміносистеми. Теоретично обґрунтовано модель системи моніторингу формування термінологічної компетентності майбутніх медичних працівників, яка складається з методологічного, змістового, технологічного, результативного і регулятивного компонентів. Розроблено його інструментарій, а саме, комплекс тестових завдань для визначення рівня сформованості термінологічної компетентності.
M.S. Hindina Monitoring of the terminological competence’s formation of future medical professionals. – Master's Degree in Specialty 011 Educational, Pedagogical Sciences (specialization - Educational Management in Higher School). - Odesa: Odesa National University named after I.I.Mechnykov, 2019 - 85p. The problem of monitoring the terminological competence’s formation of future medical professionals is investigated in the master's thesis. The essence of basic concepts of the research is determined: «terminological competence», «monitoring of formation of professional-terminological competence». Three components are distinguished in the structure of terminological competence: anatomical, pharmaceutical and clinical termsystems. The model of the system of monitoring the terminological competence’s formation of future medical professionals is theoretically substantiated, which consists of methodological, substantive, technological, effective and regulatory components. Its toolkit has been developed, namely, a set of test tasks for determining the level of terminological competence.
M.S. Hindina Monitoring of the terminological competence’s formation of future medical professionals. – Master's Degree in Specialty 011 Educational, Pedagogical Sciences (specialization - Educational Management in Higher School). - Odesa: Odesa National University named after I.I.Mechnykov, 2019 - 85p. The problem of monitoring the terminological competence’s formation of future medical professionals is investigated in the master's thesis. The essence of basic concepts of the research is determined: «terminological competence», «monitoring of formation of professional-terminological competence». Three components are distinguished in the structure of terminological competence: anatomical, pharmaceutical and clinical termsystems. The model of the system of monitoring the terminological competence’s formation of future medical professionals is theoretically substantiated, which consists of methodological, substantive, technological, effective and regulatory components. Its toolkit has been developed, namely, a set of test tasks for determining the level of terminological competence.
Опис
Ключові слова
011 освітні педагогічні науки, моніторинг, термінологічна компетентність, професійна компетентність, структура термінологічної компетентності, тест, monitoring, terminological competence, professional competence, structure of terminological competence, test
Бібліографічний опис
Гіндіна, М. С. Моніторинг формування термінологічної компетентності майбутніх медичних працівників = Monitoring of the terminological competence's formation of future medical professionals : дипломна робота магістра / М. С. Гіндіна; наук. кер. І. П. Аннєнкова; ОНУ ім. І. І. Мечникова, Ф-т РГФ, Каф. педагогіки. – Одеса, 2019. – 88 с.