Освітня політика щодо діяльності закладів вищої освіти в умовах воєнного стану
Альтернативна назва
Educational policy regarding the activitiesof higner education institutions under martinal law
Вантажиться...
Дата
2025
Автори
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
У роботі досліджено особливості реалізації освітньої політики щодо діяльності закладів вищої освіти в умовах воєнного стану в Україні крізь призму сучасних соціально-політичних викликів та трансформації системи вищої освіти. Розкрито теоретичні засади поняття «освітня політика», її зміст, функції та нормативно-правове забезпечення організації освітнього процесу в умовах воєнних конфліктів. Проаналізовано світовий та історичний вітчизняний досвід функціонування закладів вищої освіти в період воєнних дій, визначено ключові чинники їх адаптації та стійкості.
Особливу увагу приділено аналізу освітньої політики України щодо забезпечення безперервності діяльності закладів вищої освіти в умовах воєнного стану, зокрема на прикладі Одеського національного університету імені І. І. Мечникова. Досліджено рівень адаптації навчального процесу до кризових умов, окреслено роль цифрових технологій у підтриманні якості освіти, а також виокремлено напрями психологічної підтримки студентів, діяльність профспілки студентів . Сформульовано практичні рекомендації щодо вдосконалення роботи психологічної служби ОНУ та ролі куратора в умовах воєнного стану.
The work examines the peculiarities of implementing educational policy regarding the activities of higher education institutions under martial law in Ukraine through the prism of contemporary socio-political challenges and the transformation of the higher education system. The theoretical foundations of the concept of ‘educational policy’, its content, functions and regulatory and legal support for the organisation of the educational process in conditions of military conflict are revealed. The global and historical domestic experience of the functioning of higher education institutions during military operations is analysed, and the key factors for their adaptation and resilience are identified. Particular attention is paid to the analysis of Ukraine's educational policy on ensuring the continuity of higher education institutions in conditions of martial law, in particular, using the example of the I. I. Mechnikov Odessa National University. The level of adaptation of the educational process to crisis conditions is investigated, the role of digital technologies in maintaining the quality of education is outlined, and areas of psychological support for students and the activities of the student union are highlighted. Practical recommendations are formulated for improving the work of the ONU psychological service and the role of the curator in conditions of martial law.
The work examines the peculiarities of implementing educational policy regarding the activities of higher education institutions under martial law in Ukraine through the prism of contemporary socio-political challenges and the transformation of the higher education system. The theoretical foundations of the concept of ‘educational policy’, its content, functions and regulatory and legal support for the organisation of the educational process in conditions of military conflict are revealed. The global and historical domestic experience of the functioning of higher education institutions during military operations is analysed, and the key factors for their adaptation and resilience are identified. Particular attention is paid to the analysis of Ukraine's educational policy on ensuring the continuity of higher education institutions in conditions of martial law, in particular, using the example of the I. I. Mechnikov Odessa National University. The level of adaptation of the educational process to crisis conditions is investigated, the role of digital technologies in maintaining the quality of education is outlined, and areas of psychological support for students and the activities of the student union are highlighted. Practical recommendations are formulated for improving the work of the ONU psychological service and the role of the curator in conditions of martial law.
Опис
Ключові слова
011 освітні, педагогічні науки, магістр, освітня політика, вища освіта в умовах війни, воєнний стан, кризове управління, безперервність освітнього процесу, цифрові технології в освіті, психологічна безпека, підтримка студентів, educational policy, higher education in wartime, martial law, crisis management, continuity of the educational process, digital technologies in education, psychological safety, student support
Бібліографічний опис
Зубріна, К. І. Освітня політика щодо діяльності закладів вищої освіти в умовах воєнного стану = Educational policy regarding the activitiesof higner education institutions under martinal law : кваліфікаційна робота магістра / К. І. Зубріна. – Одеса, 2025. – 87 с.