Обзор проблем дистанционного онлайн-обучения иностранным языкам
Вантажиться...
Дата
2023
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Цель данного обзора – определить основные
векторы исследований в области методики и технологий
дистанционного онлайн-обучения иностранным языкам учащихся
разных уровней и выявить перспективы работы учёных, методистов и
преподавателей-практиков в этом направлении. Объект изучения –
теоретические работы последних 15–20 лет, посвящённые
дистанционному онлайн-обучению иностранным языкам, а также
учебные материалы, используемые при такой форме обучения.
Предмет исследования – специфика методов и технологий
дистанционного онлайн-обучения иностранным языкам на
современном этапе.
В результате исследования были проанализированы
теоретические исследования и практические разработки
специалистов, занимающихся разными аспектами онлайн-
преподавания иностранных языков (английского, французского,
немецкого, испанского, русского), и сделаны некоторые выводы.
Современная «онлайн-технологизация» образовательного процесса
является вынужденной адаптивной реакцией общества на
неожиданно возникшие угрозы его безопасности. Системная
разработка эффективных технологий онлайн-обучения иностранным
языкам, в целом, находится на начальной, прагматической стадии.
Однако некоторые коллективы авторов, создающих учебные
материалы для онлайн-обучения, проявляют глубокое понимание проблемы и путей её решения. Изучение этих проблем сводится к
шести исследовательским направлениям: 1) определение места и роли
онлайн-обучения в образовательном кластере общества;
2) интеграция наиболее ценных традиционных методик и технологий
обучения иностранным языкам в новейшие процессы
диджитализации; 3) поиск новых технологических возможностей
дистанционного обучения на онлайн-платформах; 4) содержание и
способы повышения квалификации специалистов для овладения
новейшими технологиями онлайн-обучения иностранным языкам;
5) выявление, изучение и мониторинг приёмов оптимизации
процессов усвоения учащимися новейших технологий и попытки
стандартизировать их; 6) создание и научно-методический анализ
обучающих систем, учебников, пособий и комплексов, используемых
в онлайн-обучении иностранным языкам.
Исследования актуальных вопросов дистанционного онлайн-
преподавания иностранных языков создают перспективу успешного
создания оптимально необходимых учебных материалов для этой
формы обучения.
Мета огляду – визначити основні вектори досліджень у галузі методики й технологій дистанційного онлайн-навчання іноземних мов учнів різних рівнів та виявити перспективи роботи вчених, методистів і викладачів-практиків у цьому напрямі. Об’єкт вивчення – теоретичні роботи останніх 15–20 років, присвячені дистанційному онлайн-навчанню іноземних мов, а також навчальні матеріали, які використовують за такої форми навчання. Предмет дослідження – специфіка методів і технологій дистанційного онлайн- навчання іноземних мов на сучасному етапі. У результаті дослідження було проаналізовано теоретичні та практичні розробки фахівців, які опрацьовують різні аспекти онлайн-викладання іноземних мов (англійської, французької, німецької, іспанської, російської), та зроблено деякі висновки. Сучасна «онлайн- технологізація» освітнього процесу є вимушеною адаптивною реакцією суспільства на загрози його безпеки, що виникли несподівано. Системна розробка ефективних технологій онлайн- навчання іноземних мов, загалом, перебуває на початковій, прагматичній стадії. Однак деякі колективи авторів, які створюють навчальні матеріали для онлайн-навчання, виявляють глибоке розуміння проблеми та шляхів її вирішення. Вивчення цих проблем зводиться до шести дослідницьких напрямів: 1) визначення місця та ролі онлайн-навчання в освітньому кластері суспільства; 2) інтеграція найбільш цінних традиційних методик і технологій навчання іноземних мов у новітні процеси диджиталізації; 3) пошук нових технологічних можливостей дистанційного навчання на онлайн- платформах; 4) зміст і способи підвищення кваліфікації фахівців для оволодіння новітніми технологіями онлайн-навчання іноземних мов; 5) виявлення, вивчення та моніторинг прийомів оптимізації процесів засвоєння учнями новітніх технологій і спроби стандартизувати їх; 6) створення та науково-методичний аналіз навчальних систем, підручників, посібників і комплексів, що використовують в онлайн- навчанні іноземних мов. Дослідження актуальних питань дистанційного онлайн-викладання іноземних мов створюють перспективу успішного створення оптимально необхідних навчальних матеріалів для цієї форми навчання.
The purpose of this review is to identify the main vectors of research in the field of methods and technologies of distance online teaching of foreign languages to students of different levels and to identify the prospects for the work of scientists, methodologists and practicing teachers in this direction. The object of study is the theoretical works of the last 15–20 years devoted to distance online learning of foreign languages, as well as educational materials used in this form of education. The subject of the research is the specificity of methods and technologies of distance online teaching of foreign languages at the present stage. As a result of the study, theoretical studies and practical developments of specialists involved in various aspects of online teaching of foreign languages (English, French, German, Spanish, Russian) were analyzed, and some conclusions were drawn. The modern "online technologization" of the educational process is a forced adaptive reaction of society to unexpected threats to its security. The system development of effective technologies for online teaching of foreign languages, in general, is at the initial, pragmatic stage. However, some teams of authors who create educational materials for online learning show a deep understanding of the problem and ways to solve it. The study of these problems comes down to six research areas: 1) determining the place and role of online learning in the educational cluster of society; 2) integration of the most valuable traditional methods and technologies of teaching foreign languages into the latest digitalization processes; 3) search for new technological opportunities for distance learning on online platforms; 4) the content and methods of professional development of specialists to master the latest technologies of online teaching of foreign languages; 5) identifying, studying and monitoring methods for optimizing the processes of mastering the latest technologies by students and trying to standardize them; 6) creation and scientific and methodological analysis of teaching systems, textbooks, manuals and complexes used in online teaching of foreign languages. Research on topical issues of distance online teaching of foreign languages makes the perspective of successfully creating the optimally necessary educational materials for this form of education.
Мета огляду – визначити основні вектори досліджень у галузі методики й технологій дистанційного онлайн-навчання іноземних мов учнів різних рівнів та виявити перспективи роботи вчених, методистів і викладачів-практиків у цьому напрямі. Об’єкт вивчення – теоретичні роботи останніх 15–20 років, присвячені дистанційному онлайн-навчанню іноземних мов, а також навчальні матеріали, які використовують за такої форми навчання. Предмет дослідження – специфіка методів і технологій дистанційного онлайн- навчання іноземних мов на сучасному етапі. У результаті дослідження було проаналізовано теоретичні та практичні розробки фахівців, які опрацьовують різні аспекти онлайн-викладання іноземних мов (англійської, французької, німецької, іспанської, російської), та зроблено деякі висновки. Сучасна «онлайн- технологізація» освітнього процесу є вимушеною адаптивною реакцією суспільства на загрози його безпеки, що виникли несподівано. Системна розробка ефективних технологій онлайн- навчання іноземних мов, загалом, перебуває на початковій, прагматичній стадії. Однак деякі колективи авторів, які створюють навчальні матеріали для онлайн-навчання, виявляють глибоке розуміння проблеми та шляхів її вирішення. Вивчення цих проблем зводиться до шести дослідницьких напрямів: 1) визначення місця та ролі онлайн-навчання в освітньому кластері суспільства; 2) інтеграція найбільш цінних традиційних методик і технологій навчання іноземних мов у новітні процеси диджиталізації; 3) пошук нових технологічних можливостей дистанційного навчання на онлайн- платформах; 4) зміст і способи підвищення кваліфікації фахівців для оволодіння новітніми технологіями онлайн-навчання іноземних мов; 5) виявлення, вивчення та моніторинг прийомів оптимізації процесів засвоєння учнями новітніх технологій і спроби стандартизувати їх; 6) створення та науково-методичний аналіз навчальних систем, підручників, посібників і комплексів, що використовують в онлайн- навчанні іноземних мов. Дослідження актуальних питань дистанційного онлайн-викладання іноземних мов створюють перспективу успішного створення оптимально необхідних навчальних матеріалів для цієї форми навчання.
The purpose of this review is to identify the main vectors of research in the field of methods and technologies of distance online teaching of foreign languages to students of different levels and to identify the prospects for the work of scientists, methodologists and practicing teachers in this direction. The object of study is the theoretical works of the last 15–20 years devoted to distance online learning of foreign languages, as well as educational materials used in this form of education. The subject of the research is the specificity of methods and technologies of distance online teaching of foreign languages at the present stage. As a result of the study, theoretical studies and practical developments of specialists involved in various aspects of online teaching of foreign languages (English, French, German, Spanish, Russian) were analyzed, and some conclusions were drawn. The modern "online technologization" of the educational process is a forced adaptive reaction of society to unexpected threats to its security. The system development of effective technologies for online teaching of foreign languages, in general, is at the initial, pragmatic stage. However, some teams of authors who create educational materials for online learning show a deep understanding of the problem and ways to solve it. The study of these problems comes down to six research areas: 1) determining the place and role of online learning in the educational cluster of society; 2) integration of the most valuable traditional methods and technologies of teaching foreign languages into the latest digitalization processes; 3) search for new technological opportunities for distance learning on online platforms; 4) the content and methods of professional development of specialists to master the latest technologies of online teaching of foreign languages; 5) identifying, studying and monitoring methods for optimizing the processes of mastering the latest technologies by students and trying to standardize them; 6) creation and scientific and methodological analysis of teaching systems, textbooks, manuals and complexes used in online teaching of foreign languages. Research on topical issues of distance online teaching of foreign languages makes the perspective of successfully creating the optimally necessary educational materials for this form of education.
Опис
Ключові слова
онлайн-обучение, дистанционное обучение, обучающие технологии, методика, иностранные языки, обзор исследовательских направлений, онлайн-навчання, дистанційне навчання, технології, іноземні мови, огляд дослідницьких напрямів, online learning, distance learning, learning technologies, methodology, foreign languages, review of research areas
Бібліографічний опис
Проблеми онлайн-навчання філологічних дисциплін у вищій школі : зб. матеріалів наук.-практ. семінару каф. заг. та слов'ян. мовознавства ОНУ ім І. І. Мечникова / ОНУ ім. І. І. Мечникова, Філол. ф-т; гол. ред. О. А. Войцева. – Одеса : Одеський нац. ун-т, 2023.