Психолого-педагогічні новації нової початкової школи України (на базі молодших школярів)
Альтернативна назва
Psychological and Pedagogical Innovations of the New Elementary School of Ukraine (on the basis ofjunior schoolchildren)
Ескіз недоступний
Дата
2019
Автори
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Дослідження сучасного стану педагогічної підготовки вчителів початкової школи вказує, що у минулому столітті, зі спрямуванням на неперервність процесу педагогічної освіти, було прийнято «Рекомендації ЮНЕСКО про положення вчителів». Одним із фундаментальних принципів, який було закладено у їх основу, було покладено принцип розуміння неможливості забезпечення майбутніх педагогів знаннями, уміннями та навичками, які були б достатніми для всього періоду їхньої майбутньої професійної діяльності. Таку специфіку можна пояснити неперервним динамічним розвитком та поновленням дидактичних, педагогічних та галузевих знань.Відповідно, зазначене можна віднести й до змістового наповнення та організаційних форм, методів, засобів, що використовуються в освітньому процесі.
Опис
Ключові слова
6.030102 психологія, нова українська школа, діти, молодший школяр, навчання
Бібліографічний опис
Калмикова, Р. С. Психолого-педагогічні новації нової початкової школи України (на базі молодших школярів) : дипломна робота бакалавра / Р. С. Калмикова. – Одеса, 2019. – 68 с.