Взаємозв’язок між життєвим сценарієм та спрямованістю особистості юнацького віку
Вантажиться...
Дата
2017
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
2312-3206
E-ISSN
2663-2764
Назва тому
Видавець
Херсонський державний університет
Анотація
У статті наведено результати дослідження взаємозв’язку між життєвим сценарієм і спрямованістю особистості в юнацькому віці. Розглядається думка про те, що закладені ще з дитинства через традиційні історії (казки) основні напрями розвитку людини сприяють формуванню у неї певної спрямованості, яка зумовлює її подальшу діяльність. Також аналізується думка про те, що сценарій може бути зміненим через усвідомлення окремих його частин і формування нових більш дієвих способів взаємодії із людьми. Визначається, що юнацький вік є сензитивним для оптимізації процесу усвідомлення життєвого сценарію, пошуку та здобуття юнаками можливостей щодо його змін, побудови особистісної автономії. Стверджується, що необхідним для розуміння специфіки життєвого сценарію особистості юнацького віку є знання її життєвих цілей, інтересів, переконань, ставлень, переживань, тобто її спрямованості.
В статье приведены результаты исследования взаимосвязи между жизненным сценарием и направленностью личности юношеского возраста. Рассматривается суждение о том, что заложенные с детства через традиционные истории (сказки) основные линии развития человека способствуют формированию у него определенной направленности, которая обусловливает его дальнейшую деятельность. Также анализируется мнение о том, что сценарий может быть изменен через осознание отдельных его частей и формирование новых более действенных способов взаимодействия с людьми. Анализируется юношеский возраст как сензитивные для оптимизации процесса осознания жизненного сценария, поиска и получения возможностей по его изменению, построения личной автономии. Утверждается, что необходимым для понимания специфики жизненного сценария личности юношеского возраста является знание ее жизненных целей, интересов, убеждений, отношений, переживаний, то есть ее направленности.
The article presents the results of studying the relationship between life scenarios and personality orientation in adolescence. A judgment is being considered that the main lines of human development, laid down from childhood through traditional stories, namely fairy tales, contribute to the formation of a certain direction in it, which determines its future activity. The view is also considered that the scenario can be changed through the recognizing its individual parts and the formation of new more effective ways to interact with people. The youthful age is analyzed as a sensitive one for optimizing the process of realizing the life scenario, searching for and receiving opportunities to change it, building personal autonomy. It is asserted that the knowledge of its life goals, interests, beliefs, attitudes, experiences, that is, its direction, is necessary for understanding the specificity of the life scenaio of a person in adolescence.
В статье приведены результаты исследования взаимосвязи между жизненным сценарием и направленностью личности юношеского возраста. Рассматривается суждение о том, что заложенные с детства через традиционные истории (сказки) основные линии развития человека способствуют формированию у него определенной направленности, которая обусловливает его дальнейшую деятельность. Также анализируется мнение о том, что сценарий может быть изменен через осознание отдельных его частей и формирование новых более действенных способов взаимодействия с людьми. Анализируется юношеский возраст как сензитивные для оптимизации процесса осознания жизненного сценария, поиска и получения возможностей по его изменению, построения личной автономии. Утверждается, что необходимым для понимания специфики жизненного сценария личности юношеского возраста является знание ее жизненных целей, интересов, убеждений, отношений, переживаний, то есть ее направленности.
The article presents the results of studying the relationship between life scenarios and personality orientation in adolescence. A judgment is being considered that the main lines of human development, laid down from childhood through traditional stories, namely fairy tales, contribute to the formation of a certain direction in it, which determines its future activity. The view is also considered that the scenario can be changed through the recognizing its individual parts and the formation of new more effective ways to interact with people. The youthful age is analyzed as a sensitive one for optimizing the process of realizing the life scenario, searching for and receiving opportunities to change it, building personal autonomy. It is asserted that the knowledge of its life goals, interests, beliefs, attitudes, experiences, that is, its direction, is necessary for understanding the specificity of the life scenaio of a person in adolescence.
Опис
Ключові слова
особистість, традиційні історії, казки, життєвий сценарій, спрямованість, юнацький вік, личность, традиционные истории, сказки, жизненный сценарий, направленность, юношеский возраст, personality, traditional stories, fairy tales, life scenario, direction, adolescence
Бібліографічний опис
Артюхіна Н. В. Взаємозв’язок між життєвим сценарієм та спрямованістю особистості юнацького віку / Н. В. Артюхіна, А. І. Сімовоник // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – 2017. – Вип. 3, т. 1. – С. 20–26.
DOI
ORCID:
УДК
159.922.736:316.612