Професійне вигорання викладачів закладів вищої освіти як наслідок дистанційного навчання в період пандемії COVID-19

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВєйландє, Лілія Вольдемар-Вікторівна
dc.contributor.authorVieilandie, Liliia V.-V.
dc.date.accessioned2023-08-09T08:33:07Z
dc.date.available2023-08-09T08:33:07Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті аналізується проблема професійного вигорання, пов’язаного зі змінами формату роботу під час дистанційного навчання у період пандемії COVID-19. Автор проводить аналіз останніх досліджень проблеми професійного вигорання працівників у період пандемії, запропоновані напрямки міждисциплінарних розробок. Проведене дослідження на базі Одеського національного університету імені І.І. Мечникова надало змогу зв’язати феномен процесуальної мотивації та професійного вигорання, розглянути характеристики процесуальної мотивації як показники адаптаційних можливостей індивіда.uk_UA
dc.description.abstractThe article analyzes the problem of professional burnout of teachers of higher education institutions associated with the change in the format of work during the quarantine restrictions on the COVID-19 pandemic. The author analyzes the latest psychological and pedagogical studies of the problem of the impact of the pandemic on working conditions. The study, conducted on the basis of the Odessa National University named after I. I. Mechnikov, allowed us to link the phenomenon of procedural motivation and professional burnout, to consider the features of procedural motivation as an indicator of the adaptive capabilities of the individual.
dc.description.abstractВ статье проведен анализ проблемы профессионального выгорания преподавателей учреждений высшего образования связанного с изменением формата работы в период карантинных ограничений по пандемии COVID-19. Автор проводит анализ последних психолого-педагогических исследований проблемы влияния пандемии на условия труда, предложенных междисциплинарных разработок. Проведенное исследование на базе Одесского национального университета имени И.И. Мечникова позволило связать феномен процессуальной мотивации и профессионального выгорания, рассмотреть характеристики процессуальной мотивации как показатели адаптационных возможностей индивида.
dc.identifierУДК 377.131.14
dc.identifier.citationНаукові записки Міжнародного гуманітарного університету : [зб.]. – Одеса: Гельветика, 2021.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/35773
dc.language.isoukuk_UA
dc.relation.ispartofseries;Вип. 34.
dc.subjectпрофесійне вигоранняuk_UA
dc.subjectдистанційний формат роботиuk_UA
dc.subjectпроцесуальна мотиваціяuk_UA
dc.subjectprofessional burnoutuk_UA
dc.subjectdistance learninguk_UA
dc.subjectprocedural motivationuk_UA
dc.subjectпрофессиональное выгораниеuk_UA
dc.subjectдистанционное обучениеuk_UA
dc.subjectпроцессуальная мотивацияuk_UA
dc.titleПрофесійне вигорання викладачів закладів вищої освіти як наслідок дистанційного навчання в період пандемії COVID-19uk_UA
dc.title.alternativeProfessional burnout of teachers of higher education institutions as a result of distance learning during the COVID-19 pandemicuk_UA
dc.title.alternativeПрофессиональное выгорание преподавателей учреждений высшего образования как следствие дистанционного обучения в период пандемии COVID-19uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
144-147.pdf
Розмір:
291.97 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті та доповіді РГФ