Особливості взаємозв’язку компонентів культури безпечної життєдіяльності у майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКарпова, Елла
dc.contributor.authorГвоздий, Светлана Петровна
dc.contributor.authorGvozdii, Svitlana P.
dc.contributor.authorГвоздій, Свiтлана Петрiвна
dc.contributor.authorКарпова, Элла
dc.contributor.authorKarpova, Ella
dc.date.accessioned2020-10-20T07:53:47Z
dc.date.available2020-10-20T07:53:47Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті розглядається проблема підготовки майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей до створення безпечного для життя і здоров’я середовища в особистому житті і професійній діяльності. Наводиться огляд напрямків вирішення цієї проблеми в сучасних наукових дослідженнях, формулюється визначення феномена «культура безпечної життєдіяльності», характеризується склад компонентів культури безпечної життєдіяльності та методика їх діагностування. Описано педагогічні умови, за яких здійснювалось формування у майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей культури безпечної життєдіяльності, результати експериментального дослідження та їх обговорення.uk_UA
dc.description.abstractВ статье рассматривается проблема подготовки будущих специалистов социономических специальностей к созданию безопасной для жизни и здоровья среды в личной жизни и профессиональной деятельности. Приводится обзор направлений решения этой проблемы в современных научных исследованиях, формулируется определение феномена «культура безопасной жизнедеятельности», характеризуется состав компонентов культуры безопасной жизнедеятельности и методика их диагностирования. Описаны педагогические условия, при которых осуществлялось формирование у будущих специалистов социономических специальностей культуры безопасной жизнедеятельности, результаты экспериментального исследования и их обсуждение.
dc.description.abstractThe level of natural and man-made hazards, risks in everyday life and professional activity require a new orientation of higher education in Ukraine, the need to update the content of education, forms and methods of its development with the focus on the safety of life and activity.The problem attracts the attention of scientists in the context of: training future specialists in technical, economic, pedagogical specialties. The ability to observe norms and traditions of safe living activity, to protect oneself and others from the dangers that may arise during emergency situations, scientists associate with the existence of a culture of safe living activity in a person. The culture of safe life activity of future specialists of socionomical specialties is understood as a complex, multilevel, dynamic phenomenon characterizing a special, socially recognized way of organizing one’s life. The structure of the culture of safe living consists of social-imperial, activity-executive and personal-value components. The training of future specialists of socionomical specialties for safe life activity occurred as a complex, dynamic process, which operates under the influence of various environmental factors and changes in the internal state of future specialists with their own individual characteristics. According to the results of correlation and cluster analysis, the links have been established and the interaction of structural elements of the culture of safe living conditions of future specialists of socionomical specialties as a result of special preparation for the safety of life and professional activity has been characterized. The activity-executive component proved to be decisive in forming the culture of safe living activity of future specialists. The personal and value component is subject to the least changes. However, in the conditions of the experiment, it is the personal-value component that acts as a factor uniting all other components into an integral phenomenon of the culture of safe living.
dc.identifierУДК 378.147.011.32:614.8
dc.identifier.citationНауковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинськогоuk_UA
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33310/2518-7813-2019-65-2-127-134
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/29196
dc.language.isoukuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;№ 2(65).
dc.subjectкультура безпечної життєдіяльностіuk_UA
dc.subjectкомпоненти культури безпечної життєдіяльностіuk_UA
dc.subjectпедагогічні умовиuk_UA
dc.subjectвзаємозв’язок компонентівuk_UA
dc.subjectфахівці соціономічних спеціальностейuk_UA
dc.subjectкультура безопасной жизнедеятельностиuk_UA
dc.subjectкомпоненты культуры безопасной жизнедеятельностиuk_UA
dc.subjectпедагогические условияuk_UA
dc.subjectвзаимосвязь компонентовuk_UA
dc.subjectспециалисты социономических специальностейuk_UA
dc.subjectculture of safe livinguk_UA
dc.subjectcomponents of culture of safe livinguk_UA
dc.subjectpedagogical conditionsuk_UA
dc.subjectinterrelation of componentsuk_UA
dc.subjectspecialists of socionomic specialtiesuk_UA
dc.titleОсобливості взаємозв’язку компонентів культури безпечної життєдіяльності у майбутніх фахівців соціономічних спеціальностейuk_UA
dc.title.alternativeОсобенности взаимосвязи компонентов культуры безопас- ной жизнедеятельности у будущих специалистов социономических специальностейuk_UA
dc.title.alternativeFeatures of interrelation of culture of safe living activity components at future socionomical specialties specialistsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
127-134.pdf
Розмір:
1.6 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті та доповіді БФ