Psychological Factors Influencing on the Motivation to Study of Students of TEI

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dc.contributor.authorAprielieva, Iryna V.
dc.contributor.authorDemchenko, Viktoriia A.
dc.contributor.authorKovalevska, Anastasiia V.
dc.contributor.authorKovalevska, Tetiana Yu.
dc.contributor.authorHladun, Tetiana S.
dc.contributor.authorКовалевська, Тетяна Юріївна
dc.contributor.authorКовалевская, Татьяна Юрьевна
dc.date.accessioned2022-08-11T09:19:24Z
dc.date.available2022-08-11T09:19:24Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThe importance of psychological factors is manifested in the ability of students to acquire knowledge, gaining skills, perception of educational information, attitude to others, mutual understanding with people around. Taking this into consideration, the purpose of the academic paper is to study the basic aspects of the development of teachers’ professional competence in the context of transformational processes in education. Such methods as: theoretical analysis, description, comparison, synthesis, grouping, measurement, observation and experiment, have been used in order to achieve the purpose and objectives outlined in the academic paper. It has been established that the motivation of students to carry out educational and professional activities is a set of psychological factors, through the influence of which the interconnection between the motivation and desire of the student to study is conducted. In the course of the investigation, it has been found that the influence of psychological factors is quite effective in the case of motivating students to study. It has been proven that increasing the motivation of students to study is possible through: a common learning environment in the students’ collective; students’ participation in discussions, conferences, competitions; work in groups; application of innovative technological methods of studying educational material.uk_UA
dc.description.abstractLa importancia de los factores psicológicos se manifiesta en la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos, adquirir habilidades, percepción de la información educativa, actitud hacia los demás, entendimiento mutuo con las personas que lo rodean. Teniendo esto en cuenta, el propósito del trabajo académico es estudiar los aspectos básicos del desarrollo de la competencia profesional de los docentes en el contexto de los procesos de transformación en educación. Métodos tales como: análisis teórico, descripción, comparación, síntesis, agrupamiento, medición, observación y experimentación, se han utilizado para lograr el propósito y los objetivos descritos en el trabajo académico. Se ha establecido que la motivación de los estudiantes para realizar actividades educativas y profesionales es un conjunto de factores psicológicos, a través de cuya influencia se lleva a cabo la interconexión entre la motivación y el deseo del estudiante por estudiar. En el transcurso de la investigación se ha encontrado que la influencia de factores psicológicos es bastante efectiva en el caso de motivar a los estudiantes a estudiar. Se ha demostrado que es posible aumentar la motivación de los estudiantes para estudiar mediante: un entorno de aprendizaje común en el colectivo de estudiantes; participación de los estudiantes en discusiones, conferencias, concursos; trabajo en grupos; aplicación de métodos tecnológicos innovadores de estudio de material educativo.
dc.identifier.citationPropósitos y Representacionesuk_UA
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9nSPE2.993
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/33569
dc.language.isoenuk_UA
dc.relation.ispartofseries;Vol. 9, SPE(2).
dc.subjectmotivation to studyuk_UA
dc.subjecttertiary educational institutionsuk_UA
dc.subjectself-disciplineuk_UA
dc.subjectthinkinguk_UA
dc.titlePsychological Factors Influencing on the Motivation to Study of Students of TEIuk_UA
dc.title.alternativeFactores psicológicos que influyen en la motivación para estudiar de los estudiantes de TEIuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
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