Innovative approaches to improving foreign language proficiency: phonetic training and digital media

Альтернативна назва
Ескіз недоступний
Дата
2025
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
The article explores innovative approaches to improving foreign language proficiency, particularly the importance of phonetic training and the use of digital technologies in the learning process. It highlights the necessity of systematic phonetic training for developing correct pronunciation and intonation, as well as the role of multimedia tools in creating an interactive learning environment. The combination of phonetic exercises with digital methods facilitates the effective acquisition of language norms and the development of communication skills.
У статті розглядаються інноваційні підходи до покращення іншомовної компетентності, зокрема значення фонетичної підготовки та використання цифрових технологій у процесі навчання. Акцентується увага на необхідності систематичного фонетичного тренінгу для розвитку правильної вимови та інтонації, а також на ролі мультимедійних засобів у створенні інтерактивного навчального середовища. Поєднання фонетичних вправ із цифровими методами сприяє ефективному засвоєнню мовних норм та формуванню комунікативних навичок.
Опис
Ключові слова
phonetic training, digital technologies, foreign language proficiency, multimedia tools, interactive learning, фонетична підготовка, цифрові технології, іншомовна компетентність, мультимедійні засоби, інтерактивне навчання
Бібліографічний опис
Azarova I. Innovative approaches to improving foreign language proficiency: phonetic training and digital media / I. Azarova, T. Verbytska, I. Nykyforenko // Ідеї. Практики. Перспективи сучасної освіти [Електронний ресурс] : наук.-метод. альм. : у 2-х ч. / за ред. В. І. Труби, М. І. Ніколаєвої, С. П. Гвоздій. – Електрон. текст. дані (1 файл : 5 МБ). – Одеса : Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова, 2025. – Ч. 2. – С. 315–318.
DOI
ORCID:
УДК
81’243’27’342:004.031.42]:378