Управління навчально-пізнавальною діяльністю магістрантів засобами коучингу

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПавлова, Валерія Валеріївнаuk_UA
dc.contributor.authorPavlova, Valeriia V.en
dc.contributor.authorПавлова, Валерия Валериевнаru
dc.contributor.authorНагорна, Наталія Володимирівнаuk_UA
dc.contributor.authorNahorna, Nataliia V.en
dc.contributor.authorНагорная, Наталия Владимировнаru
dc.date.accessioned2024-03-07T19:09:00Z
dc.date.available2024-03-07T19:09:00Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ статті розглядається управління навчально-пізнавальною діяльністю магістрантів через застосування засобів коучингу. Визначається мета освітнього коучингу, як новітньої технології в процесі розвитку професійної компетентності та активізації пізнавальної мотивації магістрантів, спонуканні до самонавчання як засобу підвищення ефективності навчально-пізнавальної діяльності магістрантів. Підкреслюється важливість кoучингу, що дає змогу пробудити особистий потенціал магістрантів, сформувати готовність до самостійної навчально-пізнавальної діяльності, вміння максимально використовувати ресурси для досягнення цілей, здатність без стороннього втручання здійснювати, коригувати та контролювати свою діяльність. Охарактеризовано особливості застосування технології коучингу у вищій школі на прикладі постановки SMART-мети в процесі викладання дисципліни «Сучасні освітні технології», з метою стимулювання самостійного пізнавального пошуку, прийняття рішень, розвитку відповідальності, впевненості у власних можливостях. Розглянуто коучинг, як технологію, що допомагає розвивати уявлення про себе як суб’єкта професійної діяльності, формувати потребу в особистісному i професійному самовдосконаленні впродовж життя.uk_UA
dc.description.abstractIn the following article the authors consider management of Master’s students’ educational and cognitive activity through coaching. The purpose of education coaching is examined in the article. Coaching is defined as the newest technology that is used in the process of development of professional competence and activation of the cognitive motivation of Master’s students, inducement to self-study as means of increasing the effectiveness of the educational and cognitive activity of Master’s students. The importance of coaching is revealed in the fact that it allows awakening the personal potential of Master’s students, forming the readiness for independent educational and cognitive activity, developing the capacity to use the maximum of resources to achieve goals, revealing the ability to carry out, adjust and control their activities without any interference. The article describes the peculiarities of the implementation of coaching technology in higher education on the example of setting a SMART-goal in the process of teaching the discipline "Modern educational technologies". The main objectives of coaching are to stimulate independent cognitive research, to evolve the ability to make decisions, to develop responsibility and confidence in personal capabilities. In the given article coaching is regarded as a technology that helps to expand the idea of oneself as of the subject of professional activity, to form the need for personal and professional self-improvement throughout life.en
dc.description.abstractВ статье рассматривается управление учебно-познавательной деятельностью магистрантов с помощью инструментов коучинга. Определяется цель образовательного коучинга, как новой технологии в процессе развития профессиональных компетенций и активизации познавательной мотивации магистрантов, побуждении к самообразованию как способу повышения эффективности учебно-познавательной деятельности магистрантов. Подчеркивается важность коучинга, который позволяет пробудить личностный потенциал магистрантов, сформировать готовность к самостоятельной учебно-познавательной деятельности, умение максимально использовать ресурсы для достижения целей, способность выполнять, адаптировать и контролировать свою деятельность без постороннего вмешательства. Охарактеризована специфика использования коучинговых технологий в высшей школе, описана на примере постановки SMART-целей при преподавании дисциплины «Современные образовательные технологии» с целью стимулирования самостоятельного познавательного поиска, принятия решений, ответственности и уверенности в себе. Рассмотрен коучинг, как технология, которая помогает развивать представление о себе как субъекте профессиональной деятельности, формировать потребность в личностном и профессиональном самосовершенствовании в течение жизни.ru
dc.description.abstractArtykuł dotyczy zarządzania działaniami edukacyjnymi i poznawczymi magistrów poprzez wykorzystanie narzędzi coachingowych. Celem coachingu edukacyjnego jest najnowsza technologia w procesie rozwoju kompetencji zawodowych i aktywizacji motywacji poznawczej magistrów, motywacja do samokształcenia jako sposób na poprawę efektywności działań edukacyjnych i poznawczych magistrów. Podkreśla się znaczenie coachingu, który pozwala obudzić osobisty potencjał magistrów, ukształtować gotowość do samodzielnych działań edukacyjnych i poznawczych, umiejętność maksymalizacji zasobów do osiągania celów, umiejętność wykonywania, dostosowywania i kontrolowania swoich działań bez ingerencji z zewnątrz. Specyfika zastosowania technologii coachingowej w szkolnictwie wyższym została opisana na przykładzie wyznaczania celów SMART w nauczaniu dyscypliny „Nowoczesne technologie edukacyjne” w celu stymulowania samodzielnych poszukiwań poznawczych, podejmowania decyzji, odpowiedzialności, pewności siebie. Coaching jest uważany za technologię, która pomaga rozwijać wyobrażenie o sobie jako przedmiotu działalności zawodowej, kształtując potrzebę samodoskonalenia osobistego i zawodowego przez całe życie.pl
dc.identifier.citationВища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору.uk_UA
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.38014/osvita.2020.86.0
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/37803
dc.language.isouk
dc.relation.ispartofseries;Вип. I(86).
dc.subjectуправління навчально-пізнавальною діяльністю магістрантівuk_UA
dc.subjectкоучингuk_UA
dc.subjectосвітній коучингuk_UA
dc.subjectособливості застосування технології коучингу у вищій школіuk_UA
dc.subjectmanagement of Master’s students’ educational and cognitive activityen
dc.subjectcoachingen
dc.subjecteducation coachingen
dc.subjectpeculiarities of application of coaching technology in higher educationen
dc.subjectуправление учебно-познавательной деятельностью магистрантовru
dc.subjectкоучингru
dc.subjectобразовательный коучингru
dc.subjectособенности применения коучинговых технологий в высшей школеru
dc.subjectzarządzanie aktywnością edukacyjną i poznawczą magistrówpl
dc.subjectcoachingpl
dc.subjectcoaching edukacyjnypl
dc.subjectcechy zastosowania technologii trenerskiej w szkołach wyższychpl
dc.titleУправління навчально-пізнавальною діяльністю магістрантів засобами коучингуuk_UA
dc.title.alternativeManagement of Master’s students’ educational and cognitive activity through coachingen
dc.title.alternativeУправление учебно-познавательной деятельностью магистрантов средствами коучингаru
dc.title.alternativeZarządzanie działaniami edukacyjnymi i poznawczymi magistrów za pomocą coachingupl
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
256-266.pdf
Розмір:
188.09 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті та доповіді ФПСР, Педагогічні науки