Готовність викладача ЗВО до інноваційної діяльності як чинника покращення якості освіти
Альтернативна назва
Вантажиться...
Дата
2024
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Якісні показники системи освіти, які повинні забезпечити успішність становлення особистості сучасного фахівця, багато в чому залежать від розвитку готовності викладача закладу вищої освіти до інноваційної діяльності.
Процес розвитку готовності викладача ЗВО до інноваційної діяльності включає цільовий, змістовний, технологічний та результативний компоненти. Цільовий компонент процесу розвитку готовності викладача ЗВО до інноваційної діяльності включає мету, завдання, методологічні підходи та дидактичні принципи. Метою процесу розвитку готовності викладача ЗВО до інноваційної діяльності є забезпечення креативного або високого рівня готовності до інноваційно-педагогічної діяльності. Завдання містяться у розвитку потреби в інноваційній діяльності; отриманні знань особливостей реалізації інноваційних технологій; вмінь організовувати взаємодію в навчальному процесі та здійснювати рефлексію інноваційної діяльності.
Опис
Ключові слова
вища освіта, якість освіти, викладач ЗВО, інноваційна діяльність викладача, використання інноваційних технологій, творча активність викладача, готовність до інноваційної діяльності
Бібліографічний опис
Прокоф’єва Л. Б. Готовність викладача ЗВО до інноваційної діяльності як чинника покращення якості освіти / Л. Б. Прокоф’єва // Матеріали 79-ї наукової конференції професорсько-викладацького складу і наукових працівників Одеського національного університету імені І. І. Мечникова. Секція «Факультет психології та соціальної роботи». Підсекції: «Соціальна робота», «Освітні, педагогічні науки», «Психологія» (Одеса, 27–29 листоп. 2024 р.) [Електронний ресурс]. – Електрон. текст. дані (1 файл : 1,2 МБ). – Одеса : Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова, 2024. – С. 63–66.