Аналіз гіперактивності як психологічної і психофізіологічної особливості дітей молодшого шкільного віку
Вантажиться...
Дата
2018
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Розвиток суспільства і цивілізації ставить перед людиною нові проблеми. Несприятливі соціально-економічні та екологічні чинники призводять до погіршення здоров’я і найсильніше впливають на дітей. Останні дослідження показують, що понад 90 % дітей мають відхилення у психічному та фізичному розвитку. За час навчання у школі майже в 4 рази збільшується кількість психопатологічних станів. Серед дітей із розладами поведінки можна виділити особливу групу без виражених органічних пошкоджень мозку. Йдеться про дітей, в яких поступово зростають відхилення в окремих психічних функціях, зо виражається в порушенні поведінки. При цьому найбільшу увагу привертає підвищена рухова активність дитини, перший опис якої з’явився понад 100 років тому. Складність проблеми полягає в тому, що вона є комплексною: медичною, психологічною і педагогічною.
Опис
Ключові слова
053 психологія, гіперактивність, діти, психокорекція, поведінка, молодші школяри
Бібліографічний опис
Ілларіонова, А. В. Аналіз гіперактивності як психологічної і психофізіологічної особливості дітей молодшого шкільного віку : дипломна робота магістра / А. В. Ілларіонова. – Одеса, 2018. – 98 с.