Геолого-географічний факультет
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Геолого-географічний факультет за Ключові слова "014.07 середня освіта (географія)"
Зараз показуємо 1 - 18 з 18
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Біогеографічні ресурси Одеської області та вивчення їх в шкільному курсі географії(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021) Вилкун, Світлана ОлегівнаЗараз ми спостерігаємо, як дика природа зникає з нечуваною швидкістю, і це тільки впродовж життя одного покоління. Це стосується не тільки видів тварин, яких ми всі любимо. Біорізноманіття формує основу здорових лісів, трав’янистих угруповань, ґрунтів, водно-болотних угідь, річок та океанів. Будуть знищені ці види – екосистеми почнуть руйнуватися, а з ними зникатимуть чисте повітря та вода, їжа та сприятливі кліматичні умови, які ці природні системи створюють для нас. Головна мета учителя географії привити учням поняття раціонального використання природних ресурсів, дбайливе відношення до навколишнього середовища, тому дана тема є актуальною.Документ Використання інформаційно-комп'ютерних технологій учителем географії в закладах загальної середньої освіти(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2024) Сараков, Віталій ПетровичВ сучасному світі, де інформаційні технології стають неодмінною складовою кожної сфери життя, освіту також не оминає цей процес. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій (далі по тексту - ІКТ) у навчальному процесі стає все більш актуальним завдяки своїм потенційним можливостям у покращенні якості навчання та залученні учнів до активного вивчення матеріалу.Документ Виховання учнівської молоді засобами туристично-краєзнавчої роботи(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2024) Тодуа, Тінатін ГонерівнаДуховний та фізичний розвиток підростаючого покоління, виховання почуття громадянської свідомості та патріотизму є пріоритетними завданнями освітньої галузі. Державні програми в Україні, концептуальні засади національного виховання передбачають у діяльності сучасної школи і позашкільних навчальних закладах освіти широке впровадження основ краєзнавства та туризму.Документ Географія Одещини та методика її навчання(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021) Дарієнко, Валерія ВалеріївнаАктуальність теми дослідження. Одеська область – приморський і прикордонний регіон, розташований на крайньому південному заході України. Територією області проходять державні кордони України з Румунією і Молдовою. Одеська область має вихід до Чорного моря, із довжиною морських і лиманних узбереж, від гирла р. Дунай до Тилігульського лиману, 300 км.Документ Географія України та методика її навчання та викладання(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021) Скаленчук, Олексій ВікторовичУкраїна це крупна Європейська держава яка відіграє значну роль в співтоваристві з іншими країнами. Україна пройшла важким шляхом в отриманні державності та незалежності, вона є нашою вітчизною. Географія України вивчає природне середовище і територіальну організацію суспільства в межах нашої держави. Вона дає загальні відомості про територію нашої країни, її природні умови та ресурси, населення і господарство. Крім того, географія України вивчає проблеми сьогодення: взаємозв'язки суспільства і природи, виникнення і загострення екологічних проблем у нашій державі та ін., тому вивчення курсу «Географія України» та методики його навчання та викладання в закладах загальної середньої освіти є актуальнаДокумент Грунтово-земельні ресурси території та вивчення їх у шкільному курсі географії (на прикладі Волинської області)(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021) Шаповал, Павло АнатолійовичЗемля є невід’ємною частиною людського існування. У відповідності до законодавства України «земля, її надра … є об'єктами права власності Українського народу... земля є основним національним багатством, що перебуває під особливою охороною держави…». Як основний базис усіх процесів життєдіяльності суспільства земля виконує ряд функцій, зокрема як природний об’єкт, що охороняється законом, існує незалежно від волі людини, виконує екологічну функцію; як місце й умова життя людини – соціальну; як територія держави – політичну; як об’єкт господарювання – економічну функції; крім того земля має вартість, оцінка якої є необхідною умовою нормального функціонування і розвитку економіки будь-якої країни та окремого її регіону.Документ Дистанційне навчання та проблеми його впровадження в процес сучасної освіти(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2022) Мазур, Анастасія ЮріївнаЗагальна зміна освіти передбачає модернізацію її змісту та форм. Дистанційне навчання є виявом технологічної революції, що передбачає застосування ідеї обслуговування студентів віддаленим способом, що сприяє активному поширенню у всьому світі. Протягом трьох останніх десятиріч дистанційне навчання стало одним із найважливіших елементів системи вищої освіти розвинених країн, а за останнє десятиріччя – країн, що розвиваються, в тому числі України. З одного боку, це зумовлено бурхливим розвитком інформаційних технологій, а з іншого – політикою урядів цих країн у галузі освіти, їхнім прагненням зробити максимально доступною для всіх верств населення освіту будь-якого рівня.Документ Екологічна освіта та виховання в закладах загальної та середньої освіти в Україні(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021) Степаненко, Діана СергіївнаАктуальність дослідження. Однією з найактуальніших проблем сучасності є взаємодія людини з природою. Важливим аспектом у розв'язання проблеми збереження природних ресурсів є освіта людей в області навколишнього середовища, екологічне виховання всього населення, а особливо покоління що підростає. Екологічна проблема виростає в проблему перетворення стихійного впливу людей на природу, у свідомо, цілеспрямовано, планомірно розвивальну взаємодію з нею. Така взаємодія може бути здійснена при наявності в кожній людині достатнього рівня екологічної культури, екологічної свідомості, формування яких починається з раннього дитинства і продовжується все життя.Документ Економіка в загальноосвітній школі та методика її вивчення(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021) Дріневська, Ольга ОлексіївнаAктуaльнiсть тeми дoслiджeння. Сучaснa укрaїнськa шкoлa знaхoдиться в прoцeсi рeфoрмувaння: змiнюються пiдхoди дo змiсту курсiв, мeтoдiв виклaдaння, рoзширюється спeктр прeдмeтiв, щo вивчaються в шкoлi. Oдним з тaких прeдмeтiв є eкoнoмiкa - дисциплiнa, щo є oднiєю з нaйвaжливiших склaдoвих гумaнiтaрнoї oсвiти, щo дoзвoляє сфoрмувaти цiлiсний свiтoгляд сучaснoгo шкoлярa, oзбрoїти йoгo бaзoвими знaннями прo oснoви eкoнoмiчних вiднoсин i ширoким спeктрoм сoцiaльнo-eкoнoмiчних кoмпeтeнцiй.Документ Екскурсії та віртуальні мандрівки у навчанні географії: методичні та практичні аспекти(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2024) Попова, Катерина СергіївнаАктуальність теми полягає в зростаючій потребі сучасної освітньої системи інтегрувати інноваційні технології та методики для підвищення ефективності навчального процесу. В умовах глобалізації та розвитку цифрових технологій, традиційні підходи до викладання географії все частіше доповнюються новітніми інструментами, такими як віртуальні екскурсії та інтерактивні подорожі, що відкривають нові можливості для глибшого розуміння географічних процесів та явищ.Документ Зона чорноземного степу України- минули, сьогодення й майбуття та їх висвітлення на уроках географії у закладах загальної середньої освіти(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021) Чмига, Олена ОлегівнаЧорноземи степової зони України вивчаються з кінця ХІХ ст. Першою фундаментальною працею, в якій розглядається походження чорноземів, стала монографія В. В. Докучаєва «Русский чернозем» [4], а також праці П. А. Костичева [8] кінця ХІХ ст. З того часу декілька поколінь ґрунтознавців внесли значний вклад в чорноземознавство, залишивши після себе чисельні статті та монографічні дослідження, ґрунтові карти різних масштабів. Серед монографій можна назвати том «Україна» із серії «Чорноземи СРСР» [30], том «Ґрунти» із серії «Природа Украинской ССР в 7 томах»[21], монографію Степана Позняка «Орошаемые черноземы юго-запада Украины» [18] та ін. З 1971 року при кафедрі ґрунтознавства і географії ґрунтів Одеського національного університету імені І. І. Мечникова працює Проблемна науково-дослідна лабораторія географії та охорони ґрунтів чорноземної зони, яка була організована проф. Гоголевим І. М. з метою вивчення сучасних ґрунтотворних і ландшафтно-геохімічних процесів у чорноземах в умовах зрошення і в постіригаційний періодДокумент Методика викладання географії України з використанням інноваційних прийомів(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2024) Тішаєва, Анастасія ЄвгенівнаНа сьогоднішній день інноваційні технології навчання, що впроваджуються в систему освіти країни, є однією з вимог міжнародних стандартів підготовки майбутніх фахівців. Основною особливістю інноваційних технологій в освіті на уроках географії України є підвищення рівня знань, умінь та навичок, а також мотивації учнів до занять.Документ Методика застосування наочних засобів навчання у формуванні географічних уявлень(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2021) Кірович, Надія ВіталіївнаАктуальність теми. Географія − це наука, яка займає важливе місце серед інших дисциплін та потребує застосування дидактичних засобів при вивченні предмета у школі. І саме використанню наочних засобів навчання сприяють розвитку наочно-образного мислення школярів, їх сприйняття навколишнього середовища, спостережливості, зорової пам'яті, а також позитивно впливають на емоційну сферу особистості, навчають цінувати красу Рідного краю. Застосування наочності дозволяє деталізувати особливості географічних явищ та процесів, їх різноманітність.Документ Нетрадиційні уроки географії та методика їх організації в закладі загальної середньої освіти(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2022) Деде, Римма ВікторівнаНеобхідність постійного вдосконалення системи та практики освіти обумовлена соціальними змінами, що відбуваються у суспільстві. Питання підвищення якості навчання та рівня вихованості особистості учня були та залишаються пріоритетними у сучасній методиці викладання географії. Реформування шкільної освіти та впровадження нових педагогічних прийомів у практику навчання слід розглядати як найважливішу умову інтелектуального, творчого та морального розвитку учня.Документ Онлайн-сервіси та можливості їх використання на уроках географії 7 класу(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2022) Моц, Олександра СергіївнаГеографічна освіта є однією з найважливіших у формуванні світогляду учнів. Урокам з географії надається значна роль у процесі навчання, проте вона є меншою, у порівнянні з гуманітарними філологічними науками та математикою. Однією з визначних особливостей уроку географії є те, що їхнє проведення невід'ємно пов'язане з використанням наочностей. Використання онлайн-додатків на географічну тематику надають можливість урізноманітнити наочність та має величезний потенціал: цифрові карти, проведення віртуальних екскурсій, моделювання природних процесів, проведення географічних квестів, вікторин на знання номенклатури і т.д.Документ Організація самостійної роботи учнів при вивченні шкільного курсу географії(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2022) Гончаренко, Олена ВіталіївнаУ шкільному освітньому просторі географія єбазовим світоглядним навчальним предметом, що покликана сформувати вучнів достовірну географічну картину світу. Завдання географічної освіти в школі полягає не тільки в тому, щоб школярі засвоїли систему предметнихзнань та вмінь, але й, що дуже важливо, набули навичок самостійногонаукового пізнання, що є базою для саморозвитку та самореалізації.Документ Роль і місце вчителя географії в сучасній українській школі(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2022) Слезова, Карина ОлександрівнаВажливою складовою і фундаментом сучасної загальної середньої освіти є вивчення географічної дисципліни, яка посідає важливе місце у розвитку кожної людини. Перед освітою постають питання щодо професійної підготовки компетентних фахівців з географічної галузі. Географія - важлива дисципліна в навчальному плані школи і її зв'язки з іншими дисциплінами, що викладаються нині в школах, визначають її місце і роль. Вчитель географії займає важливу ланку частини змісту освіти для життєздатного соціально-економічного, культурно-політичного розвитку суспільств у світі. Знання - це головна валюта для майбутнього і суті сучасного світу, який рухає соціально-економічний, політичний і культурний розвиток суспільства. Ефективна система освіти зазвичай має завдання забезпечити знання і навички учнів, які можуть бути використані як ключ, щоб просувати, розвивати та збільшувати вплив культури та економіки країни.Документ Самоосвіта та підвищення кваліфікації вчителя географії(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2022) Зуєва, Аліна ВалеріївнаСпеціальність вчителя належать до категорії тих професій, які потребують постійної самоосвіти та самовдосконалення. Вдосконалюватися, на мою думку, потрібно все життя. Чим більше людина пізнає, тим більше вона розуміє, скільки ще корисного можна почерпнути для себе з оточуючого середовища. Наприклад, ніхто не заперечить, що сьогоднішні діти сильно відрізняються від дітей минулих десятиліть. Коли ми це розуміємо, ми структуруємо свою роботу з ними інакше, ніж з вчителями, які нас навчали. А в усьому іншому ми намагаємося йти в ногу з часом. Навчаючись новому, ділимося корисним досвідом, тим самим ми створюємо новітню освітню епоху. Ми навчаємо інших і вчимося самі.