Психологічні особливості особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору
Альтернативна назва
Psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations
Вантажиться...
Дата
2025
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Ольховський Д.Ф. Психологічні особливості особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору. Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису.
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 053 «Психологія». – Одеський національний університет імені І.І. Мечникова МОН України. – Одеса, 2025.
Дисертаційне дослідження присвячене вивченню проблеми психологічних особливостей особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору.
Актуальність дослідження зумовлена зростаючою потребою у розробці та вдосконаленні методів професійного психологічного відбору, що забезпечують ефективне та об'єктивне оцінювання кандидатів. В контексті війни в Україні, висока точність відбору стає критичною для безпеки, ефективності та загального благополуччя особистості. Розуміння психологічних особливостей особистості, що проявляються в умовах відбору, дозволяє виявити не лише професійно важливі якості, а й потенційні ризики та фактори, що можуть впливати на достовірність отриманих даних.
За результатами дисертаційної роботи здійснено детальну теоретичну концептуалізацію та подальше емпіричне дослідження феноменів «психологічні особливості особистості досліджуваного» та «психологічні особливості особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору». Під час дослідження було проаналізовано теоретичні засади та сучасний стан досліджень психологічних аспектів особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору; визначено методологічні принципи дослідження та обґрунтувано на їх основі модель особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору; виокремлено психодіагностичний інструментарій дослідження психологічних особливостей особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору; проведено емпіричну верифікацію моделі особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору на рівні підсистем; розкрито роль мотиву самопрезентації та установки особистості у ситуації професійного психологічного відбору. Результати проведеного дослідження підтвердили ефективність реалізації поставлених завдань і надали наукове підґрунтя для обґрунтованих висновків.
Проаналізовано теоретичні засади та сучасний стан досліджень психологічних особливостей особистості у ситуації професійного психологічного відбору. Визначено, що відбір є специфічним різновидом психологічної експертизи, який виступає стресовою ситуацією, діагностичним контекстом та механізмом виявлення психологічних особливостей досліджуваного. Виявлено, що недостатня розробленість проблематики дослідження психологічних особливостей особистості (включаючи інтелектуальні здібності, свідоме та несвідоме, мотиваційну сферу, мотиви самопрезентації, установки) знижує ефективність відбору. Обґрунтовано необхідність використання комплексного психодіагностичного інструментарію для вивчення особистості на трьох взаємопов’язаних рівнях – декларативному, суб’єктивно переживаємому та неусвідомлюваному. Це дозволяє виявляти приховані тенденції та адаптаційні можливості до стресового навантаження. Доведено доцільність розробки теоретично обґрунтованої та емпірично підтвердженої моделі особистості досліджуваного, що враховує багатовимірну структуру психіки, для формування науково обґрунтованої системи професійної психодіагностики та оптимізації процесу психологічної експертизи. Багаторівнева діагностика дозволяє виявляти приховані психологічні тенденції, що впливають на професійну поведінку, а також оцінювати адаптаційні можливості особистості в умовах високої соціальної напруженості та стресового навантаження.
Визначено методологічні принципи вивчення психологічних особливостей особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору, які базуються на ідеях та положеннях: системного розгляду психічних явищ; психодинамічного підходу; проективного підходу; особистісно-орієнтованого підходу; саноцентричного підходу, мотиваційних теорій; концепцій самопрезентації; ґендерних теорій; концепцій професійного ставлення фахівця; концепції особистості у професійному відборі; експериментальної психології; психодіагностики особистості; психодіагностики у процесі професійного відбору.
Обґрунтувано теоретичну модель особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору, сформовано психодіагностичний інструментарій дослідження психологічних особливостей особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору для її емпіричної верифікації. Модель емпіричного дослідження складається з наступних блоків-компонентів: соціально-демографічні параметри, психофізіологічні та інтелектуальні компоненти, блок компонентів свідомого та несвідомого, мотиваційна сфера особистості, мотиви самопрезентації та установки на процедуру дослідження. Ця модель передбачає інтеграцію різних рівнів функціонування особистості для проведення комплексної експертизи.
Встановлено, що дослідження самопрезентації індивіда в ході психологічного відбору має свої корені в дослідженнях психологічних особливостей індивідів у ситуації психологічного експерименту. Виявлено, що психологічні особливості особистості значною мірою впливають на залучення до дослідження та процес його проходження. Зокрема, показано, що особистості, які добровільно беруть участь у психологічних дослідженнях, характеризуються нестандартністю поведінки, цікавістю, інтроверсією та ліберальністю. Однак поведінка індивіда в рамках психологічного експерименту та професійного психологічного відбору залежить не лише від психологічних особливостей досліджуваних. Психологічне дослідження, як і професійний відбір, є ситуацією оцінювання, яка сприймається як стресова. У відповідь на стрес індивід прагне показати себе у найкращому світлі, що впливає на його самооцінку та поведінку, відповідно до його мотиву самопрезентації.
Виокремлено психодіагностичний інструментарій дослідження психологічних особливостей особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору. До цього інструментарію увійшли: методика MMPI, метод портретних виборів L. Szondi, метод колірних виборів М. Люшера, для діагностики інтелектуальних процесів – методика «Піктограма» (в адаптації Б.Г. Херсонського), тест зорової (візуальної) ретенції Л. Бентона для діагностики когнітивних функцій та зорової пам’яті. Окрім цього, для розкриття ролі мотиву самопрезентації та установки на процедуру дослідження, було розроблено і стандартизовано нову версію опитувальника Модифікована шкала L. Вибір саме цих методик обумовлений їхньою здатністю комплексно оцінювати як свідомі, так і несвідомі аспекти особистості, психофізіологічні особливості, інтелектуальні здібності, мотиваційну сферу, а також виявляти схильність до самопрезентації та особливості метапізнання, що критично важливо для об'єктивної психодіагностики в умовах професійного відбору.
Проведено емпіричне дослідження у період з 2021-2024 рр. Досліджено 210 фахівців, які працювали в українських державних та комерційних компаніях, задіяних у високотехнологічних галузях промисловості. Виявлено за результатами емпіричної верифікації системних характеристик моделі особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору на рівні блоків компонентів моделі, що посада та рівень освіти впливають на схильність до прикрашання свого образу та самооцінки. Чим нижчий рівень освіти чи посада, тим більше особистість не впевнена у собі, має нереалістичну самосвідомість, прагне створити позитивне враження про себе, має потребу у соціальній бажаності, демонстративно дотримується соціальних норм, схильна привертати увагу оточення до свого складного внутрішнього світу для отримання допомоги або співчуття. Проте, чим вищий рівень освіти, тим нижче потреба у створенні позитивного враження, нижча схильність до брехні та самосхвалення.
Встановлено розбіжності між групами чоловіків та жінок: жінки більш схильні до корекції своєї поведінки та демонстрації соціально бажаного образу. У блоці несвідомого зафіксовано наявність суперечливого, напруженого ірраціонального стану досліджуваних, що виражає супротив до дотримання соціально бажаних норм поведінки. У блоці психофізіологічних та інтелектуальних здібностей зафіксовано, що параметр адекватності пов’язаний із органічними ураженнями мозку та із особистісними рисами психастенії та психопатії негативно, що може свідчити про неадекватне сприйняття реальності, яке пов’язане із патологічними органічними характеристиками діяльності мозку та впливає на психічне здоров’я.
Встановлено, що самопрезентація у ситуації професійного добору є не лише інструментом впливу на експерта, а й особливістю психологічного захисту досліджуваних, пов’язаного з ресурсами самооцінки, метапізнанням, стресостійкістю, стабільністю мотиваційної сфери та психічного здоров’я. Доведено, що застосування модифікованої шкали брехні (L) дозволило диференціювати установки, які досліджувані демонструють стосовно самої ситуації психодіагностики.
Перспектива подальших досліджень полягає у вивчені різних ситуацій психодіагностики. Це дасть змогу більш детально зрозуміти як ситуація психодіагностики впливає на психічне здоров’я досліджуваних різних контингентів.
Olkhovskyi D.F. Psychological Peculiarities of the Examinee's Personality in Professional Psychological Selection Situations. Qualification scientific work as a manuscript. Dissertation for the degree of Doctor of Philosophy in specialty 053 "Psychology". – Odesa I.I. Mechnikov National University of the Ministry of Education and Science of Ukraine. – Odesa, 2025. The dissertation research is dedicated to studying the problem of Psychological Peculiarities of the Examinee's Personality in Professional Psychological Selection Situations. The relevance of the research is driven by the growing need to develop and improve methods of professional psychological selection that ensure effective and objective candidate assessment. In the context of the war in Ukraine, high selection accuracy becomes critical for safety, efficiency, and overall well-being. Understanding the psychological peculiarities of personality that manifest under selection conditions allows for identifying not only professionally important qualities but also potential risks and factors that can influence the reliability of the data obtained. Based on the dissertation work's results, a detailed theoretical conceptualization and subsequent empirical study of the phenomena 'psychological peculiarities of the examinee's personality' and 'psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations' were conducted. The research involved: analyzing the theoretical foundations and current state of studies on the psychological aspects of the examinee's personality in professional psychological selection situations; determining methodological principles and substantiating a model of the examinee's personality in professional psychological selection situations based on them; identifying psychodiagnostic tools for studying the psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations; conducting empirical verification of the examinee's personality model in professional psychological selection situations at the subsystem level; and revealing the role of self-presentation motives and personality attitudes in professional psychological selection situations. The results of the conducted research confirmed the effectiveness of the tasks set and provided a scientific basis for substantiated conclusions. The theoretical foundations and current state of research on the psychological peculiarities of personality in professional psychological selection situations were analyzed. It was determined that selection is a specific type of psychological expertise, acting as a stressful situation, a diagnostic context, and a mechanism for identifying the psychological peculiarities of the examinee. It was found that the insufficient development of research on personality's psychological peculiarities (including intellectual abilities, conscious and unconscious aspects, motivational sphere, self-presentation motives, attitudes, and metacognition) reduces selection effectiveness. The necessity of using comprehensive psychodiagnostic tools for studying personality at three interconnected levels – declarative, subjectively experienced, and unconscious – was substantiated. This allows identifying hidden tendencies and adaptive capabilities for stress loads. The expediency of developing a theoretically substantiated and empirically confirmed model of the examinee's personality, which considers the multidimensional structure of their psyche, for forming a scientifically grounded system of professional psychodiagnostics and optimizing the process of psychological expertise, has been proven. Multi-level diagnostics allow identifying hidden psychological tendencies that influence professional behavior, as well as evaluating the adaptive capabilities of an individual in conditions of high social tension and stress load. Methodological principles for studying the psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations were determined, based on the ideas and provisions of: systemic consideration of mental phenomena; psychodynamic approach; projective approach; personality-oriented approach; sanocentric approach; motivational theories; self-presentation concepts; gender theories; concepts of specialist's professional attitude; personality concepts in professional selection; experimental psychology; personality psychodiagnostics; psychodiagnostics in the professional selection process. A theoretical model of the examinee's personality in professional psychological selection situations was substantiated, and psychodiagnostic tools for studying the psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations were developed for its empirical verification. The empirical research model consists of the following block-components: socio-demographic parameters, psychophysiological and intellectual components, a block of conscious and unconscious components, the motivational sphere of the personality, self-presentation motives, and attitudes towards the research procedure. This model involves the integration of different levels of personality functioning for comprehensive expertise. It was established that the study of self-presentation of an individual during psychological selection is rooted in studies of psychological peculiarities of individuals in a psychological experiment situation. It was found that personality's psychological peculiarities significantly influence engagement in the research and its execution process. In particular, it is shown that individuals who voluntarily participate in psychological research are characterized by non-standard behavior, curiosity, introversion, and liberalism. However, an individual's behavior within a psychological experiment and professional psychological selection depends not only on personal psychological characteristics. Psychological research, like professional selection, is an evaluation situation perceived as stressful. In response to stress, the individual strives to present themselves in the best light, which affects their self-esteem and behavior, according to their self-presentation motive. Psychodiagnostic tools for studying the psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations were identified. These tools include: the MMPI methodology, L. Szondi's portrait choice method, M. Luscher's color choice method; for diagnosing intellectual processes – the 'Pictogram' methodology (adapted by B.G. Khersonsky), L. Benton's Visual Retention Test for diagnosing cognitive functions and visual memory. Additionally, to reveal the role of the self-presentation motive and attitude towards the research procedure, a new version of the Modified L Scale questionnaire was developed and standardized. The choice of these particular methods is due to their ability to comprehensively assess both conscious and unconscious aspects of personality, psychophysiological features, intellectual abilities, motivational sphere, as well as to identify tendencies towards self-presentation and features of metacognition, which is critically important for objective psychodiagnostics in professional selection. An empirical study was conducted during 2021-2024. 210 specialists working in Ukrainian state and commercial companies involved in high-tech industries were examined. Based on the empirical verification of the systemic characteristics of the examinee's personality model in professional psychological selection situations at the level of the model's component blocks, it was revealed that position and education level influence the tendency to embellish one's image and self-esteem. The lower the level of education or position, the more insecure the personality is, has unrealistic self-awareness, strives to create a positive impression of themselves, has a need for social desirability, demonstratively adheres to social norms, and tends to draw the attention of others to their complex inner world to receive help or sympathy. Such an increased level of concern about one's image affects psychophysiological properties (memory, attention). However, the higher the level of education, the lower the need to create a positive impression, and the lower the tendency to lie and self-praise. Discrepancies between male and female groups were found: women are more inclined to correct their behavior and demonstrate a socially desirable image. In the unconscious block, the presence of a contradictory, tense, irrational state of respondents was recorded, expressing resistance to adhering to socially desirable norms of behavior. In the psychophysiological and intellectual abilities block, it was found that the adequacy parameter is negatively correlated with organic brain damage and with personality traits of psychasthenia and psychopathy, which may indicate an inadequate perception of reality related to pathological organic characteristics of brain activity and affects mental health. It was established that self-presentation in a professional selection situation is not only a tool for influencing the expert but also a feature of the examinees' psychological defense, related to the resources of self-esteem, metacognition, stress resistance, stability of the motivational sphere, and mental health. It has been proven that the application of the modified MMPI Lie scale (L) allowed differentiating the attitudes that examinees demonstrate regarding the psychodiagnostic situation itself. The perspective of further research lies in studying various psychodiagnostic situations. This will allow a more detailed understanding of how the psychodiagnostic situation affects the mental health of examinees from different contingents.
Olkhovskyi D.F. Psychological Peculiarities of the Examinee's Personality in Professional Psychological Selection Situations. Qualification scientific work as a manuscript. Dissertation for the degree of Doctor of Philosophy in specialty 053 "Psychology". – Odesa I.I. Mechnikov National University of the Ministry of Education and Science of Ukraine. – Odesa, 2025. The dissertation research is dedicated to studying the problem of Psychological Peculiarities of the Examinee's Personality in Professional Psychological Selection Situations. The relevance of the research is driven by the growing need to develop and improve methods of professional psychological selection that ensure effective and objective candidate assessment. In the context of the war in Ukraine, high selection accuracy becomes critical for safety, efficiency, and overall well-being. Understanding the psychological peculiarities of personality that manifest under selection conditions allows for identifying not only professionally important qualities but also potential risks and factors that can influence the reliability of the data obtained. Based on the dissertation work's results, a detailed theoretical conceptualization and subsequent empirical study of the phenomena 'psychological peculiarities of the examinee's personality' and 'psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations' were conducted. The research involved: analyzing the theoretical foundations and current state of studies on the psychological aspects of the examinee's personality in professional psychological selection situations; determining methodological principles and substantiating a model of the examinee's personality in professional psychological selection situations based on them; identifying psychodiagnostic tools for studying the psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations; conducting empirical verification of the examinee's personality model in professional psychological selection situations at the subsystem level; and revealing the role of self-presentation motives and personality attitudes in professional psychological selection situations. The results of the conducted research confirmed the effectiveness of the tasks set and provided a scientific basis for substantiated conclusions. The theoretical foundations and current state of research on the psychological peculiarities of personality in professional psychological selection situations were analyzed. It was determined that selection is a specific type of psychological expertise, acting as a stressful situation, a diagnostic context, and a mechanism for identifying the psychological peculiarities of the examinee. It was found that the insufficient development of research on personality's psychological peculiarities (including intellectual abilities, conscious and unconscious aspects, motivational sphere, self-presentation motives, attitudes, and metacognition) reduces selection effectiveness. The necessity of using comprehensive psychodiagnostic tools for studying personality at three interconnected levels – declarative, subjectively experienced, and unconscious – was substantiated. This allows identifying hidden tendencies and adaptive capabilities for stress loads. The expediency of developing a theoretically substantiated and empirically confirmed model of the examinee's personality, which considers the multidimensional structure of their psyche, for forming a scientifically grounded system of professional psychodiagnostics and optimizing the process of psychological expertise, has been proven. Multi-level diagnostics allow identifying hidden psychological tendencies that influence professional behavior, as well as evaluating the adaptive capabilities of an individual in conditions of high social tension and stress load. Methodological principles for studying the psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations were determined, based on the ideas and provisions of: systemic consideration of mental phenomena; psychodynamic approach; projective approach; personality-oriented approach; sanocentric approach; motivational theories; self-presentation concepts; gender theories; concepts of specialist's professional attitude; personality concepts in professional selection; experimental psychology; personality psychodiagnostics; psychodiagnostics in the professional selection process. A theoretical model of the examinee's personality in professional psychological selection situations was substantiated, and psychodiagnostic tools for studying the psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations were developed for its empirical verification. The empirical research model consists of the following block-components: socio-demographic parameters, psychophysiological and intellectual components, a block of conscious and unconscious components, the motivational sphere of the personality, self-presentation motives, and attitudes towards the research procedure. This model involves the integration of different levels of personality functioning for comprehensive expertise. It was established that the study of self-presentation of an individual during psychological selection is rooted in studies of psychological peculiarities of individuals in a psychological experiment situation. It was found that personality's psychological peculiarities significantly influence engagement in the research and its execution process. In particular, it is shown that individuals who voluntarily participate in psychological research are characterized by non-standard behavior, curiosity, introversion, and liberalism. However, an individual's behavior within a psychological experiment and professional psychological selection depends not only on personal psychological characteristics. Psychological research, like professional selection, is an evaluation situation perceived as stressful. In response to stress, the individual strives to present themselves in the best light, which affects their self-esteem and behavior, according to their self-presentation motive. Psychodiagnostic tools for studying the psychological peculiarities of the examinee's personality in professional psychological selection situations were identified. These tools include: the MMPI methodology, L. Szondi's portrait choice method, M. Luscher's color choice method; for diagnosing intellectual processes – the 'Pictogram' methodology (adapted by B.G. Khersonsky), L. Benton's Visual Retention Test for diagnosing cognitive functions and visual memory. Additionally, to reveal the role of the self-presentation motive and attitude towards the research procedure, a new version of the Modified L Scale questionnaire was developed and standardized. The choice of these particular methods is due to their ability to comprehensively assess both conscious and unconscious aspects of personality, psychophysiological features, intellectual abilities, motivational sphere, as well as to identify tendencies towards self-presentation and features of metacognition, which is critically important for objective psychodiagnostics in professional selection. An empirical study was conducted during 2021-2024. 210 specialists working in Ukrainian state and commercial companies involved in high-tech industries were examined. Based on the empirical verification of the systemic characteristics of the examinee's personality model in professional psychological selection situations at the level of the model's component blocks, it was revealed that position and education level influence the tendency to embellish one's image and self-esteem. The lower the level of education or position, the more insecure the personality is, has unrealistic self-awareness, strives to create a positive impression of themselves, has a need for social desirability, demonstratively adheres to social norms, and tends to draw the attention of others to their complex inner world to receive help or sympathy. Such an increased level of concern about one's image affects psychophysiological properties (memory, attention). However, the higher the level of education, the lower the need to create a positive impression, and the lower the tendency to lie and self-praise. Discrepancies between male and female groups were found: women are more inclined to correct their behavior and demonstrate a socially desirable image. In the unconscious block, the presence of a contradictory, tense, irrational state of respondents was recorded, expressing resistance to adhering to socially desirable norms of behavior. In the psychophysiological and intellectual abilities block, it was found that the adequacy parameter is negatively correlated with organic brain damage and with personality traits of psychasthenia and psychopathy, which may indicate an inadequate perception of reality related to pathological organic characteristics of brain activity and affects mental health. It was established that self-presentation in a professional selection situation is not only a tool for influencing the expert but also a feature of the examinees' psychological defense, related to the resources of self-esteem, metacognition, stress resistance, stability of the motivational sphere, and mental health. It has been proven that the application of the modified MMPI Lie scale (L) allowed differentiating the attitudes that examinees demonstrate regarding the psychodiagnostic situation itself. The perspective of further research lies in studying various psychodiagnostic situations. This will allow a more detailed understanding of how the psychodiagnostic situation affects the mental health of examinees from different contingents.
Опис
Ключові слова
професійний психологічний відбір, особистість, особистісні особливості, психодіагностика, стресостійкість, ресурси, модель, соціально-демографічні показники, психофізіологічні особливості, інтелектуальні здібності, свідоме, несвідоме, мотиваційна сфера, самопрезентація, психічне здоров’я, professional psychological selection, personality, personality traits, psychodiagnostics, stress resistance, resources, model, socio-demographic indicators, psychophysiological features, intellectual abilities, conscious, unconscious, motivational sphere, self-presentation, mental health, 053 Психологія
Бібліографічний опис
Ольховський Д. Ф. Психологічні особливості особистості досліджуваного у ситуації професійного психологічного відбору : дис. … д-ра філос. : 053 Психологія 05 Соціальні та поведінкові науки / Д. Ф. Ольховський ; наук. керівник Т. П. Чернявська ; Одес. нац. ун-т імені І. І. Мечникова. – Одеса, 2025. – 200 с.
DOI
ORCID:
УДК
159.923:159.9.07(043.5)