Шавлак, Наталія Геннадіївна2026-03-192026-03-192025Шавлак, Н. Г. Психологічні бар'єри у сприйняття інклюзивних дітей однолітками = Psychological barriers in the perception of inclusive children by peers : кваліфікаційна робота бакалавра / Н. Г. Шавлак. – Одеса, 2025. – 85 с.https://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/43788У сучасному суспільстві, що орієнтується на принципи рівності, гуманізму та соціальної інтеграції, особливої уваги набуває проблема інклюзивної освіти. Попри нормативно-правову базу та формальне визнання інклюзії як пріоритету державної політики, на рівні міжособистісної взаємодії дітей все ще зберігаються численні бар’єри. Часто діти з особливими освітніми потребами стикаються з неприйняттям, соціальною ізоляцією, униканням чи глузуванням з боку однолітків. Це вказує на наявність глибших психологічних бар’єрів у їхньому сприйнятті — таких як страх «інакшості», нестача інформації, вплив стереотипів, емоційна незрілість або низький рівень емпатії.uk053 психологіябакалаврінклюзіядітисередовищеемпатіясоціально-психологічна допомогаDiplomas