Карпова, ЕллаГвоздий, Светлана ПетровнаGvozdii, Svitlana P.Гвоздій, Свiтлана ПетрiвнаКарпова, ЭллаKarpova, Ella2020-10-202020-10-202019Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинськогоhttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/29196У статті розглядається проблема підготовки майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей до створення безпечного для життя і здоров’я середовища в особистому житті і професійній діяльності. Наводиться огляд напрямків вирішення цієї проблеми в сучасних наукових дослідженнях, формулюється визначення феномена «культура безпечної життєдіяльності», характеризується склад компонентів культури безпечної життєдіяльності та методика їх діагностування. Описано педагогічні умови, за яких здійснювалось формування у майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей культури безпечної життєдіяльності, результати експериментального дослідження та їх обговорення.В статье рассматривается проблема подготовки будущих специалистов социономических специальностей к созданию безопасной для жизни и здоровья среды в личной жизни и профессиональной деятельности. Приводится обзор направлений решения этой проблемы в современных научных исследованиях, формулируется определение феномена «культура безопасной жизнедеятельности», характеризуется состав компонентов культуры безопасной жизнедеятельности и методика их диагностирования. Описаны педагогические условия, при которых осуществлялось формирование у будущих специалистов социономических специальностей культуры безопасной жизнедеятельности, результаты экспериментального исследования и их обсуждение.The level of natural and man-made hazards, risks in everyday life and professional activity require a new orientation of higher education in Ukraine, the need to update the content of education, forms and methods of its development with the focus on the safety of life and activity.The problem attracts the attention of scientists in the context of: training future specialists in technical, economic, pedagogical specialties. The ability to observe norms and traditions of safe living activity, to protect oneself and others from the dangers that may arise during emergency situations, scientists associate with the existence of a culture of safe living activity in a person. The culture of safe life activity of future specialists of socionomical specialties is understood as a complex, multilevel, dynamic phenomenon characterizing a special, socially recognized way of organizing one’s life. The structure of the culture of safe living consists of social-imperial, activity-executive and personal-value components. The training of future specialists of socionomical specialties for safe life activity occurred as a complex, dynamic process, which operates under the influence of various environmental factors and changes in the internal state of future specialists with their own individual characteristics. According to the results of correlation and cluster analysis, the links have been established and the interaction of structural elements of the culture of safe living conditions of future specialists of socionomical specialties as a result of special preparation for the safety of life and professional activity has been characterized. The activity-executive component proved to be decisive in forming the culture of safe living activity of future specialists. The personal and value component is subject to the least changes. However, in the conditions of the experiment, it is the personal-value component that acts as a factor uniting all other components into an integral phenomenon of the culture of safe living.ukкультура безпечної життєдіяльностікомпоненти культури безпечної життєдіяльностіпедагогічні умовивзаємозв’язок компонентівфахівці соціономічних спеціальностейкультура безопасной жизнедеятельностикомпоненты культуры безопасной жизнедеятельностипедагогические условиявзаимосвязь компонентовспециалисты социономических специальностейculture of safe livingcomponents of culture of safe livingpedagogical conditionsinterrelation of componentsspecialists of socionomic specialtiesArticlehttps://doi.org/10.33310/2518-7813-2019-65-2-127-134