Нерян, Дмитро Миколайович2018-05-162018-05-162017Нерян, Д. М. Вплив змісту контекстного навчання на професійну спрямованість студентів = Influence of contect of contextual learning on the professional direction of students : дипломна робота бакалавра / Д. М. Нерян ; наук. кер. К. Г. Дементьєва ; ОНУ ім. І.І. Мечникова, ІМЕМ, Каф. соціальної та прикладної психології . – Одеса, 2017 . – 52 с.https://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/15040Перша з них полягає в тому, що державні стандарти не передбачають професійної спрямованості освіти, а значить не орієнтують педагогів на формування професійної спрямованості особистості студента. Друга обумовлена наявністю в кожної спеціальності багатофункціональної і багатогалузевої спеціалізації студентів. Часто викладачі, що ведуть дисципліни, не знайомі з особливостями майбутньої професійної діяльності студента. При цьому природним є відсутність в їх педагогічній роботі діяльності по формуванню у студентів професійної спрямованості особистості. У зв'язку з цим актуальним стає пошук педагогічних заходів, реалізація яких дозволила б забезпечити як саме формування професійної спрямованості особистості студента в процесі загальнопрофесійної освіти, так і підвищення її ефективності.uk6.030102 психологіястудентипрофесійна спрямованістьДж. ХолландDiplomas