Блінова, Юліана Володимирівна2026-04-082026-04-082025Блінова, Ю. В. Педагогічні стратегії та технології подолання стресу в освітньому середовищі ЗВО в умовах воєнного стану = Pedagogical strategies and technologies for overcoming stress in the educational environment of higher education institutions under martial law : кваліфікаційна робота магістра / Ю. В. Блінова. – Одеса, 2025. – 83 с.https://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/43964У сучасних умовах військового стану здобувачі закладів вищої освіти стикаються з високим рівнем стресу, що негативно впливає на психоемоційний стан, навчальну успішність та професійну підготовку. Метою дослідження є виявлення особливостей переживання стресу студентами та визначення ефективних педагогічних стратегій і технологій його подолання. Дослідження показало, що рівень стресу залежить від індивідуальних особливостей особистості, організації навчального процесу та наявності соціальної підтримки. Найбільш вразливими є студенти природничих і технічних спеціальностей через високі навчальні навантаження. Запропоновано комплексну модель подолання стресу, що поєднує організаційні та превентивні заходи, індивідуальні стратегії саморегуляції, психологічні та фізіологічні методики, соціальну підтримку, а також інноваційні цифрові та ігрові технології. Використання цих підходів сприяє зниженню стресу, розвитку адаптивності, психоемоційної компетентності та готовності до професійної діяльності.uk011 освітні, педагогічні наукимагістрстресстресостійкістьсаморегуляціяпсихологічна підтримкапедагогічні стратегіїосвітнє середовищезаклади вищої освітивійськовий станstressstress resistanceself-regulationpsychological supportpedagogical strategieseducational environmenthigher education institutionsmartial lawDiplomas