Фендюра, Марія Олегівна2018-04-202018-04-202017Фендюра, М. О. Особливості розвитку вищих психічних функцій у дітей з різним рівнем ураження мозку = Psychological features of development of higner mental functions among children with different levels of brain damage : дипломна робота бакалавра / М. О. Фендюра ; наук. кер. М. М. Тепляков ; ОНУ ім. І.І. Мечникова, ІМЕМ, Каф. диференціальної і спеціальної психології . – Одеса, 2017 . – 66 с.https://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/13663У дослідженнях останніх років відмічається тривожна тенденція зростання кількості дітей з відхиленнями фізичного та психічного здоров'я, які зумовлюються біологічними, екологічними, соціально-психологічними та іншими чинниками, а також їх поєднанням. Значну частину серед цих дітей займають діти із порушеннями вищих психічних функцій, яких на фоні загального погіршення дитячого здоров'я стає дедалі більше. Проблема діагностування, виховання, навчання, соціалізації дітей із порушеннями вищих психічних функцій заслуговує на увагу, тому що все більшe дітей уже на першому році життя має діагноз «розумова відсталість», «ураження мозку». Діти із порушеннями вищих психічних функцій становлять найчисленнішу групу серед тих, які потребують спеціальної допомоги у процесі навчання та соціально-трудової адаптації. Такі діти значною мірою визначають контингент учнів, особливо початкової школи, які стійко не встигають. Тому своєчасна корекція цієї специфіки в розвитку дітей, а перед тим діагностування особливостей розвитку висщіх психічних функцій у дітей з порушеннями є водночас і розв'язанням проблеми шкільного невистигання.other6.030102 психологіявищі психічні функціїдітипсихологічні особливостіOther