Гладкій, Тетяна ВолодимирівнаГудзенко, Тетяна ВасилівнаРужицька, Ольга МиколаївнаТкаченко, Майя ВікторівнаГладкий, Татьяна ВладимировнаГудзенко, Татьяна ВасильевнаРужицкая, Ольга НиколаевнаТкаченко, Майя ВикторовнаGladkii, Tetiana V.Gudzenko, Tetiana V.Ruzhytska, Olha M.Tkachenko, Maiia V.2021-11-022021-11-022021Методичні вказівки з проведення педагогічної (асистентської) практики для здобувачів освітньо-наукового рівня (доктор філософії) спеціальності 091 «Біологія» і 162 «Біотехнології та біоінженерія» / Т. В. Гладкій, Т. В. Гудзенко, О. М. Ружицька, М. В. Ткаченко. – Одеса : Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова, 2021. – 38 с.https://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/31785Метою педагогічної асистентської практики аспірантів є формування системи компетентностей майбутніх науково-педагогічних працівників, здатних здійснювати аналітичне осмислення стану та перспектив розвитку сфери біологічної освіти, створювати та впроваджувати новий зміст освіти та новітні методики (технології) навчання. Завдання практики: - закріплення і поглиблення теоретичних знань, отриманих під час навчання в аспірантурі; - набуття досвіду проведення всіх форм організації освітнього процесу і видів навчальних занять у закладах вищої освіти; - поглиблення та застосування фахових знань у розв’язанні конкретних педа гогічних завдань практики; - інтеграція науково-дослідної та педагогічної діяльності практикантів; - розвиток професійно-педагогічних здібностей на основі досвіду практики. Педагогічна (асистентська) практика включає наступні напрями роботи: навчальну, методичну, науково-педагогічну, організаційну, самоосвітню. У процесі виконання функцій викладача вищої школи аспіранти набувають досвіду приймати самостійні рішення під час конкретної роботи в реальних для професійної діяльності умовах, творчо застосовувати набуті знання у практичній діяльності.ukпедагогічна практикаасистентська практиканауково-педагогічний працівникбіологічна освітаметодикинавчанняLearning Object