Ярошевська, Олександра Борисівна2018-04-252018-04-252017Ярошевська, О. Б. Особливості захисної та копінг-поведінки учасників шкільного булінгу = Features of defensive and coping strategies of school bulling participations : дипломна робота бакалавра / О. Б. Ярошевська ; наук. кер. С. Л. Чачко ; ОНУ ім. І.І. Мечникова, ІМЕМ, Каф. загальної психології та психології розвитку особистості . – Одеса, 2017 . – 92 с.https://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/13993Явище булінгу існує з давніх часів, проте в рамках наукової психології воно стало розглядатися нещодавно. Інтерес до нього з'явився у XX столітті. Перші систематичні дослідження проблеми булінгу належать скандинавським ученим (Д. Олвеус, П.П. Хайнеманн, А. Пікас, Е. Роланд). Великий внесок у вивчення даної проблеми зробили В.Т. Ортон, Д.А. Лейн, І.С. Кон та інші. Серед українських вчених проблемою булінгу займались такі дослідники як Д.А. Єршов, Л.І. Лушпай, В.О. Стремецька, Г.О. Алєксєєнко, А.Ю. Барліт і т.д. Проте здебільшого проблема вивчалася зарубіжними авторами, а в Україні була досліджена відносно мало і в основному на теоретичному рівні. Явище булінгу є стресовою ситуацією для особистості незалежно від її позиції, оскільки воно пов'язане з насильницькими діями різного характеру. Основними механізмами реагування на стресову ситуацію є механізми копінг-поведінки, а також захисної поведінки особистості. Дослідженнями цих стратегій займалося багато вчених, починаючи від З. Фрейда до більш сучасних: Р. Лазаруса, Д. Амірхана, Е.І. Рассказової, Р. Плутчика й інших. Серед українських дослідників можна виділити Н.В. Родіну, Б.В. Бірона, А.В. Вдовиченка, А.А. Сімака та інших.other6.030102 психологіяпсихологічі явищахарактеристикакопінг-поведінкаOther