Ілларіонова, Алла Володимирівна2019-10-302019-10-302018Ілларіонова, А. В. Аналіз гіперактивності як психологічної і психофізіологічної особливості дітей молодшого шкільного віку : дипломна робота магістра / А. В. Ілларіонова. – Одеса, 2018. – 98 с.https://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/25832Розвиток суспільства і цивілізації ставить перед людиною нові проблеми. Несприятливі соціально-економічні та екологічні чинники призводять до погіршення здоров’я і найсильніше впливають на дітей. Останні дослідження показують, що понад 90 % дітей мають відхилення у психічному та фізичному розвитку. За час навчання у школі майже в 4 рази збільшується кількість психопатологічних станів. Серед дітей із розладами поведінки можна виділити особливу групу без виражених органічних пошкоджень мозку. Йдеться про дітей, в яких поступово зростають відхилення в окремих психічних функціях, зо виражається в порушенні поведінки. При цьому найбільшу увагу привертає підвищена рухова активність дитини, перший опис якої з’явився понад 100 років тому. Складність проблеми полягає в тому, що вона є комплексною: медичною, психологічною і педагогічною.other053 психологіягіперактивністьдітипсихокорекціяповедінкамолодші школяриOther