Университетское образование в контексте классической и постнеклассической научных парадигм

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПодшивалкина, Валентина Ивановна
dc.contributor.authorПодшивалкіна, Валентина Іванівна
dc.contributor.authorPodshyvalkina, Valentyna I.
dc.date.accessioned2018-09-28T08:38:12Z
dc.date.available2018-09-28T08:38:12Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractВ статье анализируются особенности функционирования университетского образования в контексте классической и постнеклассической научных парадигм. Подчеркивается, что классическая парадигма предопределила современную дидактику высшей школы, для которой характерны принципиальная дисциплинарная дифференциация, ориентация на монизм, фундаментализм, элементаризм, редукционизм, линейность и статичность. В соответствии с идеалами и нормами постнеклассической науки важное значение приобретают интегратизм, холизм, полифундаментальность, дополнительность, нестационарность, синергизм, которые предопределяют транзит высшего образования к трансдисициплинарности, контекстности, к обеспечению социогуманитарной безопасности. Особое внимание акцентируется на проблеме контекстности университетской подготовки специалистов, в частности выделяются пять возможных векторов развития контекстного образования.uk
dc.description.abstractУ статті аналізуються особливості функціонування університетської освіти в контексті класичної та постнекласичної наукових парадигм. Підкреслюється, що класична парадигма визначила сучасну дидактику вищої школи, для якої характерні принципова дисциплінарна диференціація, орієнтація на монізм, фундаменталізм, елементаризм, редукціонізм, лінійність і статичність. Згідно з ідеалами і нормами постнекласичної науки важливе значення набувають інтегратизм, холізм, поліфундаментальність, додатковість, нестаціонарність, синергізм, що зумовлюють транзит вищої освіти до трансдисціплінарності, контекстності, до забезпечення соціогуманітарної безпеки. Особлива увага акцентується на проблемі контекст носі університетської підготовки фахівців, зокрема виокремлюються п’ять можливих векторів розвитку контекстної освіти.
dc.description.abstractIn the article the special aspects of the university education functioning in the context of classical and postnonclassical paradigm are analyzed. It is underlined that the classical paradigm is predetermined the modern didactics of higher school which are characterized by principals disciplinary differentiation, orientation on monism, fundamentalism, elementarizm, reductionism, linear and statistical correlations. In accordance with the ideals and norms of postnonclassical science become important interactivity, holism, polyfundamentalism, complementarities, unsteadiness, synergy, which determine the modern trend of higher education to transdisciplinarity, contextuality, socio-humanitarian security. The main contexts that determine future training of masters as professional experts are analyzed.
dc.identifierУДК 316.6
dc.identifier.citationВісник Харківського національного університетуuk
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/18885
dc.language.isoruuk
dc.relation.ispartofseriesСоціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи;№ 1148.
dc.subjectуниверситетское образованиеuk
dc.subjectклассическая научная парадигмаuk
dc.subjectпостнеклассическая научная парадигмаuk
dc.subjectконтекстное образованиеuk
dc.subjectуніверситетська освітаuk
dc.subjectкласична наукова парадигмаuk
dc.subjectпостнекласична наукова парадигмаuk
dc.subjectконтекстна освітаuk
dc.subjectuniversity educationuk
dc.subjectclassical scientific paradigmuk
dc.subjectpostnonclassical scientific paradigmuk
dc.subjectcontextual educationuk
dc.titleУниверситетское образование в контексте классической и постнеклассической научных парадигмuk
dc.typeArticleuk
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
126-129.pdf
Розмір:
262.24 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті та доповіді ФПСР