Використання засобів інтерактивного навчання студентів в університетській освіті Німеччини
Ескіз недоступний
Дата
2022
Автори
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
У дипломній роботі висвітлено проблему використання засобів інтерактивного навчання в закладах вищої освіти. Визначено сутність понять «інтерактивне навчання», «метод інтерактивного навчання», «засоб інтерактивного навчання». Обгрунтовано класифікацію методів інтерактивного навчання, їх різноманітність. Виявлено місце і роль технології інтерактивного навчання у підготовці майбутніх фахівців у закладах вищої освіти. Проаналізовано переваги застосування інтерактивних методик, визначено роль викладача в інтерактивному навчанні.
Наведено класифікацію форм та видів інтерактивних навчання та описано досвід їх впровадження в навчальний процес при викладанні. Визначено принципи інтерактивного навчання та методику впровадження інтерактивного навчання в освітній процес закладів вищої освіти.
The thesis highlights the problem of using interactive learning tools in higher education institutions. The essence of the concepts of "interactive learning", "method of interactive learning", "means of interactive learning" is defined. The classification of interactive learning methods, their diversity is substantiated. The place and role of interactive learning technology in the training of future specialists in higher education institutions is revealed. The advantages of using interactive methods are analyzed, the role of the teacher in interactive learning is determined. The classification of forms and types of interactive learning is given and the experience of their implementation in the educational process in teaching is described. The principles of interactive learning and methods of introducing interactive learning in the educational process of higher education institutions are determined.
The thesis highlights the problem of using interactive learning tools in higher education institutions. The essence of the concepts of "interactive learning", "method of interactive learning", "means of interactive learning" is defined. The classification of interactive learning methods, their diversity is substantiated. The place and role of interactive learning technology in the training of future specialists in higher education institutions is revealed. The advantages of using interactive methods are analyzed, the role of the teacher in interactive learning is determined. The classification of forms and types of interactive learning is given and the experience of their implementation in the educational process in teaching is described. The principles of interactive learning and methods of introducing interactive learning in the educational process of higher education institutions are determined.
Опис
Ключові слова
011 освітні педагогічні науки, інтерактивні методи навчання, інтенсифікація навчання, комунікативні компетенції, кейс-метод, рольова гра, перевернутий клас, role play, flipped classroom, communicative competencies, interactive teaching methods, принципи інтерактивного навчання, intensification of learning, principles of interactive learning, case method
Бібліографічний опис
Мілова, О. К. Використання засобів інтерактивного навчання студентів в університетській освіті Німеччини = The use of interactive learning tools for students in the university education system of Germany : кваліфікаційна робота магістра / О. К. Мілова. – Одеса, 2022. – 84 с.