Особливості мислення і метакогнітівної обізнаності у підлітків, що навчаються дистанційно
Альтернативна назва
Peculiarities of thinking and metacognitive awareness in distance learning teenagers
Вантажиться...
Дата
2024
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Онлайн-навчання швидко зростало під час пандемії COVID і воно продовжується під час війни в Україні. Підлітки пристосовуються до нового способу навчання, який спирається на технології та цифрові платформи. Такі інструменти, як планшети, ноутбуки, смартфони, навчальне програмне забезпечення та цифрові класні кімнати, роблять навчання онлайн простішим, ніж будь-коли. У віртуальній школі учні можуть працювати у власному темпі, а навчання може бути адаптоване до їхнього конкретного рівня. З позитивного боку, онлайн-навчання пропонує гнучкість, індивідуальний підхід до навчання та доступ до більшої кількості освітніх ресурсів. Однак воно також принесло нові стресові фактори для підлітків (зменшення особистої взаємодії), які можуть вплинути на їхнє психічне здоров'я та розвиток когнітивних здібностей і мисленнєвих зокрема. Конкретні побоювання щодо того, як дистанційне навчання може вплинути на когнітивний розвиток підлітків, включають те, що майже постійний доступ до інформації в Internet може знизити розвиток і критичність мислення, порушити пам'ять або призвести до скорочення тривалості концентрації уваги за рахунок багатозадачності між кількома видами діяльності онлайн і офлайн. Когнітивні зміни, що ймовірно, відбуваються при дистанційному навчанні не обов'язково перешкоджають здатність підлітків успішно орієнтуватися у мінливому середовищі. Самі підлітки здебільшого позитивно оцінювали вплив технологій і дистанційного навчання на їхній когнітивний та соціальний розвиток.
Опис
Ключові слова
053 психологія, магістр, підлітки, дистанційне навчання, когнітивні здібності, логічне мислення, когнітивний розвиток
Бібліографічний опис
Гладуш, А. О. Особливості мислення і метакогнітівної обізнаності у підлітків, що навчаються дистанційно = Peculiarities of thinking and metacognitive awareness in distance learning teenagers : кваліфікаційна робота магістра / А. О. Гладуш. – Одеса, 2024. – 81 с.