Принципи соціальної роботи з дітьми з особливими потребами в діяльності асистента вчителя

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСидун, Ірина Володимирівнаuk
dc.contributor.authorКовальська, Марина Сергіївнаuk
dc.contributor.authorSydun, Iryna V.en
dc.contributor.authorKovalska, Maryna S.en
dc.date.accessioned2025-09-18T16:50:42Z
dc.date.available2025-09-18T16:50:42Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractСтаттю присвячено уточненню теоретичного та практичного змісту діяльності асистента вчителя з погляду принципів соціальної роботи. Автори окреслюють наявні розбіжності у сприйнятті та розумінні посади асистента вчителя. Досліджується сучасна нормативна база, що регулює діяльність соціальних працівників та асистентів учителя у контексті інклюзивної освіти. Авторами уточнюються функції асистента вчителя як члена команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП, розмежовується сфера застосування практичних методів та прийомів роботи, вказується на пріоритетні компоненти практичної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Визначено та запропоновано чотири ключові принципи соціальної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в діяльності асистента вчителя. uk
dc.description.abstractThe article is devoted to clarifying the theoretical and practical role of a special education teacher from the perspective of social work principles. The authors highlight the magnificent peculiarities of a special education teacher. The legislative documents regulating the activities of social workers and special education teachers in the context of inclusive education, were analyzed. The authors clarify the functions of a special education teacher as a member of the team of psychological and pedagogical support for children with special educational needs, demarcate the scope of practical methods and techniques of their work, indicate the priority components of practical work with children. The key principles of social work with children with special educational needs in the activity of a special education teacher are identified and confirmed.en
dc.identifier.citationСидун І. В. Принципи соціальної роботи з дітьми з особливими потребами в діяльності асистента вчителя / І. В. Сидун, М. С. Ковальська // Психологія та соціальна робота. – 2025. – Вип. 1(61). – С. 294–303.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32782/2707-0409.2025.1.28
dc.identifier.e-issn2707-0417
dc.identifier.issn2707-0409
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6219-5208
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4887-7675
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/42459
dc.language.isouk
dc.publisherГельветикаuk
dc.subjectсоціальна роботаuk
dc.subjectдіти з ООПuk
dc.subjectасистент учителяuk
dc.subjectособливі освітні потребиuk
dc.subjectінклюзивний класuk
dc.subjectsocial worken
dc.subjectchildren with special educational needsen
dc.subjectspecial education teacheren
dc.subjectadditional teachingen
dc.subjectinclusive classroomen
dc.subject.udc364:376-056.36
dc.titleПринципи соціальної роботи з дітьми з особливими потребами в діяльності асистента вчителяuk
dc.title.alternativeWorking with children with special educational needs: social work principles in the activity of a special education teacheren
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
294-303.pdf
Розмір:
219.67 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Психологія та соціальна робота