Геоінформаційні технології в географії – освіта, наука та практична діяльність

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСвітличний, О. О.
dc.contributor.authorП'яткова, Алла Вікторівна
dc.contributor.authorМуркалов, Олександр Борисович
dc.contributor.authorPiatkova, Alla V.
dc.contributor.authorSvitlychnyi, O. O.
dc.contributor.authorMurkalov, O. B.
dc.date.accessioned2023-03-09T09:39:11Z
dc.date.available2023-03-09T09:39:11Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractПоказана триєдина сутність геоінформаційних технологій у ВНЗ як об’єкта ви- вчення, засобу навчання та робочого інструментарію для наукових досліджень і прикладних розробок. Представлені основні напрямки та результати застосу- вання ГІС‑технологій у освітньому процесі та науково-дослідній і практичній діяльності на кафедрі фізичної географії, природокористування і геоінформа- ційних технологій Одеського національного університету імені І. І. Мечникова. Наведена історія започаткування використання геоінформаційних технологій в географічних науках, як самостійного напрямку на кафедрі, якому в 2022 р. виповнюється 30 років. Наведено основні напрями наукових досліджень кафе- дри фізичної географії, природокористування і геоінформаційних технологій з використанням можливостей геоінформаційних технологій.uk_UA
dc.description.abstractProblem statement and purpose. At the present time GIS‑technologies is finding greater use in different brunches of human activity. In the geography the spatially coordinated information goes through a holistic cycle of collecting information and its practical use including analysis, modelling, mapping, prognosis etc. Studying geography in the university and researching in any science direction connected with spatial information as well the spatial analysis and mapping cannot be done without modern means like program apps, WEB‑resources and instruments of field and remote investigation of Earth surface. At the Department of Physical Geography, Nature Management and GIS‑technologies of Odesa I. I. Mechnikov National University GIS‑technologies was incorporated as to educational process so to scientific research in 1992–1993. The present stage of the development of geographic sciences and education relies on the arsenal of GIS methods and tools. But in the majority of publications the problem of the holistic perception of all GIS aspects is not reflected. The purpose of the paper is to form the conception of the complex role of GIS‑technologies in geographic education, science and practice. Data & Methods. The practice and theoretic materials and experience of the staff of the Department of Physical Geography, Nature Management and GIS‑technologies are used in the paper The methodological basis of the paper research is a systemic approach that means the GIS technologies are considered as a complete system consisting of a software complex, a hardware complex, spatially coordinated information, and developers and users. Analysis and synthesis as general scientific methods are the basis for summarizing the achievements of scientists and lecturers of the Department. Results. At the current stage of the higher geographical education development, the role of geoinformation technologies is threefold. GIS are as: 1) an object of study, 2) a means of learning and 3) a working tool for scientific research and applied development. Firstly, GIS‑technologies are the independent multidisciplinary studying object which demand on specifically skills in informatics, computer projection, geography etc. Secondly, GIS‑technologies are modern and high-power method of teaching students that thread their abilities and rise geographic education to new level letting geographers to be occupied in territory planning, land ordering, nature reservation etc. In the third, GIS‑technologies are powerful tool for scientific research, mapping, classification, DEM analysis, overlaying, statistics analysis etc. Pursuance of all these functions of GIS‑technologies in educational process favors the integrity and continuity of geoinformation education of geographers, combining knowledge and skills acquired in various courses.
dc.identifierУДК 910.2+528.9
dc.identifier.citationВісник Одеського національного університету = Odesa National University Heralduk_UA
dc.identifier.doi10.18524/2303–9914.2022.2(41).268701
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/34601
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherОдеський національний університет імені І. І. Мечниковаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesГеографічні та геологічні науки;Т. 27, вип. 2(41).
dc.subjectГІС‑технологіїuk_UA
dc.subjectкафедра фізичної географіїuk_UA
dc.subjectприродокористування і геоінформаційних технологійuk_UA
dc.subjectгеографічна освітаuk_UA
dc.subjectпрограмне забезпечення ГІСuk_UA
dc.subjectпросторово-координована інформаціяuk_UA
dc.subjectGIS‑technologiesuk_UA
dc.subjectDepartment of Physical Geographyuk_UA
dc.subjectNature Management and GIS‑technologiesuk_UA
dc.subjectgeographic educationuk_UA
dc.subjectGIS softwareuk_UA
dc.subjectspatially coordinated informationuk_UA
dc.titleГеоінформаційні технології в географії – освіта, наука та практична діяльністьuk_UA
dc.title.alternativeGIS-technologies in geography – education, science and practical activityuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
67-82.pdf
Розмір:
1.74 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Вісник Одеського національного університету. Географічні та геологічні науки