Особенности безопасности личности подростка в современной образовательной среде

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБудиянский, Николай Федорович
dc.contributor.authorБудіянський, Микола Федорович
dc.contributor.authorBudiianskyi, Mykola F.
dc.date.accessioned2016-03-02T13:00:32Z
dc.date.available2016-03-02T13:00:32Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractПодростковый возраст, как критический и переходный. Появление новообразований, обусловленных сменой и развитием ведущих типов деятельности. Психологически безопасная образовательная среда, удовлетворение и развитие социально ориентированных потребностей ребенка. Полное раскрытие личностных потенциалов и сохранение психологического здоровья, как условие психологической безопасности. Становление личности подростка в современной школе.uk
dc.description.abstractПідлітковий вік, як критичний і перехідний. Поява новоутворень, обумовлених зміною і розвитком провідних типів діяльності. Психологічно безпечне освітнє середовище, задоволення і розвиток соціально орієнтованих потреб дитини. Повне розкриття особистісних потенціалів і збереження психологічного здоров’я, як умови психологічної безпеки. Становлення особистості підлітка в сучасній школі.uk
dc.description.abstractPsychological safety is a component of national security and is included in the category of social security. Psychological safety as the state of conservation of the psyche, involves maintaining a balance between the negative effects on the person by his environment and his sustainability, the ability to overcome such effects by his own resources or with the help of environmental factors protection. Psychological safety of the individual and the environment are inseparable and constitute a model of sustainable development and the normal functioning of the human interaction with the environment. It is clear that psychological safety is an essential condition of preservation and strengthening of mental health, the full development of the child. Psychological health, in its turn, is the basis of the viability of the child, who in the process of childhood and adolescence has to solve complicated problems: to master his own body and his own behavior; to learn to live, to work, to study and to take responsibility for himself and others; to develop a system of scientific knowledge and social skills; to develop his skills and to build the image of «I» and the image of the world. Psychological culture in the developed form is sufficiently high quality self¬organization and self-control of any human life, various kinds of his basic aspirations and trends, relationships, personality (to himself, to close and distant people, to animate and inanimate nature, to the world as a whole). It is optimally organized and flowing process of life. With the development of psychological culture, the person harmoniously takes into account both internal requirements of the person, the mind, his body, and external requirements of social and natural environments of life. One of the factors affecting the formation of a teenager’s personality is a self¬identity that shapes the level of claims, chooses the circle of life goals difficulties, the ratio of successes and failures in life, which in its turn affects the development of the individual. If a teenager sets unreasonably huge goals for himself, it can lead to frequent failures and disappointments. Such unjustified arrogance annoys the others, causes conflicts and frustrations. The same danger for a teenager is hidden in an undervalued level of claims since it prompts him to shy away from any activity, to avoid people or to be an obedient tool in the hands of the others. Both phenomena adversely affect the formation of the teenager’s psychological health. To prevent such manifestations it is necessary to form a psychological culture as an important component of the formation of the personality of a teenager in the educational environment.uk
dc.identifier.citationВісник Одеського національного університету = Odesa National University Heralduk
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/8108
dc.language.isoruuk
dc.publisherОдеський національний університет імені І. І. Мечниковаuk
dc.relation.ispartofseriesПсихологія;Т. 20, вип. 3(37), ч. 1
dc.subjectподростковый возрастuk
dc.subjectновообразованияuk
dc.subjectпсихологическая безопасностьuk
dc.subjectпсихологическая культураuk
dc.subjectпсихологическое здоровьеuk
dc.subjectпідлітковий вікuk
dc.subjectновоутворенняuk
dc.subjectпсихологічна безпекаuk
dc.subjectпсихологічна культураuk
dc.subjectпсихологічне здоров’яuk
dc.subjectpsychological safetyuk
dc.subjectmental healthuk
dc.subjectpsychological cultureuk
dc.subjecta teenager’s personalityuk
dc.subjectthe development of the individualuk
dc.titleОсобенности безопасности личности подростка в современной образовательной средеuk
dc.title.alternativeОсобливості безпеки особистості підлітка у сучасному освітньому середовищіuk
dc.title.alternativeThe concept of psychological safety and psychological cultureuk
dc.typeArticleuk
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
6-13.pdf
Розмір:
158.14 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Психологія та соціальна робота