Викладання граматики у процесі розвитку вторинної мовної особистості студентів економічних спеціальностей

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМойсеєнко, Наталія Григорівна
dc.contributor.authorШайдука, Ярослава Ігорівна
dc.contributor.authorМойсеенко, Наталия Григорьевна
dc.contributor.authorШайдука, Ярослава Игоревна
dc.contributor.authorMoiseienko, Nataliia H.
dc.contributor.authorShaiduka, Yaroslava I.
dc.date.accessioned2020-01-26T17:42:51Z
dc.date.available2020-01-26T17:42:51Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractОб’єктом нашого дослідження є компетентнісна структура вторинної мовної особистості студента економічного вищого навчального закладу. Предмет цієї наукової розвідки складає роль граматичної компетенції в процесі формування вторинної мовної особистості студента економічного вищого навчального закладу. Мета цього дослідження полягає у визначенні місця граматичної компетенції у структурі вторинної мовної особистості спеціаліста з економіки та окреслення шляхів її розвитку. Методологічно робота базується на законах пізнання, методах спостереження, співставлення, синтезу та аналізу. У результаті нашого дослідження було розроблено базові принци- пи розвитку граматичної складової вторинної мовної особистості студентів економічних вищих навчальних закладів. Висновки. Вторинна мовна особистість студента економічного вищого навчального закладу має формуватись на базі професійної компетенції, яка, окрім знань із спеціальних дисциплін, включає також мовленнєву компетенцію, базовою складовою якої є граматична компетенція. Нехтування потребою опрацювання граматичних явищ іноземної мови призводить до неповноцінності комунікативної компетентності з певної іноземної мови та формуванню сурогатного мовлення.uk_UA
dc.description.abstractОбъектом нашего исследования является компетентностная структура вторичной языковой личности студента экономического высшего учебного заведения. Предмет данного научного исследования составляет роль грамматической компетенции при формировании вторичной языковой личности студента экономического высшего учебного заведения. Цель описанного в статье исследования состоит в определении места грамматической компетенции в структуре вторичной языковой личности специалиста по экономике и установлении путей её развития. Методологически данные исследования основываются на законах познания, методах наблюдения, сопоставления, синтеза и анализа. В результате проведённой работы были разработаны базовые принципы развития грамматической составляющей вторичной языковой личности студентов экономических высших учебных заведений. Выводы. Вторичная языковая личность студента экономического высшего учебного заведения должна формироваться на основе профессиональной компетенции, которая, кроме знаний по специальности, включает и речевую компетенцию, базовой составляющей которой является грамматическая компетенция. Пренебрежение необходимостью отработки грамматических явлений иностранного языка приводит к неполноценной коммуникативной компетентности в любом иностранном языке и трансформированию речи в суррогатную.
dc.description.abstractThe object of this investigation is a competence structure of a secondary language personality of a student of economic speciality. The subject of this scientific research is the role of of the grammatical competence in the process of development of a secondary language personality of a student of economics. The purpose of this investigation is to define the place of the grammar competence in the structure of a secondary language personality of a student of economic special- ity and to work out the ways of its development. Methodologically this research is based on the laws of cognition, methods of questionnaire surveys, observation, comparison, synthesis and analysis. The findings of the research suggest the basic principles of the development of the grammatical aspect of a secondary language personality of economic specialities students. Results. The secondary language personality of economic specialities students must be developed on the basis of their professional competence, which includes, besides the knowledge in speciality, communicative competence that is based on the grammatical competence. Neglecting the neccessity of mastering the garammatical peculiarities of a foreign language leads to insufficient communicative competence in a given foreign language and formation of surrogate speech.
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.18524/2307–4558.2019.32.187768
dc.identifierУДК 81’243:378.062.3:33
dc.identifier.citationМова : науково-теоретичний часопис з мовознавстваuk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.onu.edu.ua/handle/123456789/27122
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherОдеський національний університет імені І. І. Мечниковаuk_UA
dc.relation.ispartofseries;Вип. 32.
dc.subjectмовна особистістьuk_UA
dc.subjectвторинна мовна особистістьuk_UA
dc.subjectграматикаuk_UA
dc.subjectкомпетенціяuk_UA
dc.subjectмовленняuk_UA
dc.subjectнавчання іноземної мовиuk_UA
dc.subjectязыковая личностьuk_UA
dc.subjectвторичная языковая личностьuk_UA
dc.subjectграмматикаuk_UA
dc.subjectкомпетенцияuk_UA
dc.subjectречьuk_UA
dc.subjectизучение иностранного языкаuk_UA
dc.subjectlanguage personalityuk_UA
dc.subjectsecondary language personalityuk_UA
dc.subjectgrammaruk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectspeechuk_UA
dc.subjectteaching of foreign languageuk_UA
dc.titleВикладання граматики у процесі розвитку вторинної мовної особистості студентів економічних спеціальностейuk_UA
dc.title.alternativeПреподавание грамматики в процессе развития вторичной языковой личности студентов экономических специальностейuk_UA
dc.title.alternativeTeaching of grammar in the process of the secondary language personality development of the students of economic specialitiesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
73-79.pdf
Розмір:
172.64 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Мова