Вивчення іноземними студентами українських драматичних творів та пісень
Вантажиться...
Дата
2015
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Астропринт
Анотація
У статті йдеться про деякі активні форми навчання іноземних студентів українській мові, зокрема, системі роботи над драматургією М. Л. Кропивницького й українськими піснями. Наголошено, що позитивний настрій, який викликає українська класика, забезпечує не тільки мовні, а й культурні потреби студентів-іноземців і сприяє мотивації в навчанні. Отримані при цьому знання мови полегшують подальше включення студентів у вивчення спеціальних дисциплін. Історичні драми та пісні виступають як матеріал для розвитку навичок слухання — говоріння — письма та отримання знань про Україну, життя й побут
українців, їхні традиції, допомагають іноземним студентам зрозуміти події української історії, менталітет українського народу.
Статья посвящена активным формам обучения в преподавании украинского языка иностранным студентам, в частности,системе работы над драматургией М. Л.Кропивницкого и украинскими песнями. Подчёркивается, что позитивное настроение, которое вызывает украинская классика, направлено на выработку языковых и культурных потребностей у студентов-иностранцев, оно способствует мотивации к обучению для овладения специальными дисциплинами. Исторические драмы и песни выступают в качестве материала развития навыков слушания, говорения, чтения и письма, получения знаний об Украине, жизни, быте, традициях украинцев, помогают понять исторические события и менталитет украинского народа.
The aim of the article is to define the role of drama plays by M. L. Kropivnitskiy and Ukrainian folk songs in the course of teaching the Ukrainian language to foreign students. The article presents the results of the investigation carried out with the help of methods of observation,comparison, analysis; its theoretical foundation is based on the principles of systematic cultural and competence approach.Having studied the above mentioned problems we came to the conclusion that historical dramas constitute the material for reading and acquiring knowledge about Ukraine, about customs and ways of the Cossacks. These literary works help foreign students understand the Ukrainian events of the XIX-XX centuries, penetrate into the specific Ukrainian mentality. They are also the source for enriching their vocabulary. In the course of teaching the Ukrainian language to foreign we revealed that working with historical dramas and Ukrainian folk songs proved to be effective for forming and developing four linguistic competences in the Ukrainian language: reading, writing, oral comprehension / listening, speaking.
Статья посвящена активным формам обучения в преподавании украинского языка иностранным студентам, в частности,системе работы над драматургией М. Л.Кропивницкого и украинскими песнями. Подчёркивается, что позитивное настроение, которое вызывает украинская классика, направлено на выработку языковых и культурных потребностей у студентов-иностранцев, оно способствует мотивации к обучению для овладения специальными дисциплинами. Исторические драмы и песни выступают в качестве материала развития навыков слушания, говорения, чтения и письма, получения знаний об Украине, жизни, быте, традициях украинцев, помогают понять исторические события и менталитет украинского народа.
The aim of the article is to define the role of drama plays by M. L. Kropivnitskiy and Ukrainian folk songs in the course of teaching the Ukrainian language to foreign students. The article presents the results of the investigation carried out with the help of methods of observation,comparison, analysis; its theoretical foundation is based on the principles of systematic cultural and competence approach.Having studied the above mentioned problems we came to the conclusion that historical dramas constitute the material for reading and acquiring knowledge about Ukraine, about customs and ways of the Cossacks. These literary works help foreign students understand the Ukrainian events of the XIX-XX centuries, penetrate into the specific Ukrainian mentality. They are also the source for enriching their vocabulary. In the course of teaching the Ukrainian language to foreign we revealed that working with historical dramas and Ukrainian folk songs proved to be effective for forming and developing four linguistic competences in the Ukrainian language: reading, writing, oral comprehension / listening, speaking.
Опис
Мова: науково-теоретичний часопис з мовознавства / ОНУ ім. І.І. Мечникова. – Одеса: Астропринт, 2015.
Ключові слова
активні форми навчання, українська драматургія, методика викладання української мови як іноземної, активные формы обучения, украинская драматургия, методика преподавания укра- инского языка как иностранного, active forms of studies, Ukrainian drama, the Ukrainian language, methods of teaching Ukrainian as a foreign language
Бібліографічний опис
Мова: Науково-теоретичний часопис з мовознавства