Анализ обыденных мифов об одаренности

Abstract

Сохранение и умножение интеллектуального потенциала в мире способствует развитию научных технологий, способных намного облегчить жизнь человечества. Однако опыт работы с одаренными показывает, что их возможности и познавательные потребности довольно часто приходят в несоответствие с содержанием, методами обучения и воспитания, они сдерживаются неблагоприятной средой. А.Н. Леонтьев (1960) ставил задачу изучения одаренности, не как анализ исключительно «крайних случаев», а как «исследование природы и формирования человеческих способностей в их, так сказать, обычном выражении. И уже отсюда идти дальше – к анализу случаев исключительного развития способностей».