Practical experience of information technologies-grounded teaching foreign languages
Вантажиться...
Файли
Дата
2022
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
Номер ISSN
Номер E-ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Contemporary educational environment mirrors the world and epoch peculiarities, the most vivid of which are the growth of English as the language of multicultured countries, organizations, establishments and institutions as well as the wide and constant usage of information technologies in the society’s social and political, economic and cultural spheres. The authors of the article dwell on several aspects of teaching English via the methodology that had been developed by them on the basis of Information Technologies and consequently was introduced into the Credit-Modular Teaching System at the lessons of English for the Specific Purposes. The object of the research was the phenomenon, known as the “multicultured university group”. The subject of the investigation was a set of the ESP lessons in which the learners collaborated for acquiring the new proficiencyoriented information, developing their reading, writing, listening and speaking skills. The authors analyzed the phenomenon “multicultured groups” from the psycholinguistic point of view; discussed the decade’s practical experience of English for the Specific Purpoces teaching at Odessa National I.I.Mechnikov Univerity; pointed out the merits of the IT-grounded ESP teaching; outlined the perspectives of the theoretical and practical research.
Сучасний світ називають «світом глобалізації», «світом інформаційних технологій», «світом цифрової реальності». Такі терміни повністю виправдовують себе в усіх сферах людського життя: політичній, економічній, соціально-побутовій, рекреаційній, освітній тощо, бо досягнення інформаційних технологій (ІТ) увійшли у повсякденність роботи установ й організацій, фірм і навчальних закладів. Університити не є винятком. Автори проанаізували можливість використання ІТ для розвинення іншомовленнєвих навичок студентів полікультурних груп університету; з’ясували психолінгвістичні характеристики полікультурної групи як колективу, що завдяки суспільній праці може засвоювати нову професійно-орієнтовану інформацію на заняттях з іноземної мови; дослідили особливості стратегії навчання англійської мови у таких групах; запропонували методологічні засади використання інформаційних технологій для розвитку навичок читання, слухання, письма, усного мовлення; подали рекомендації щодо використання автентичних матеріалів (англомовних статей і лекцій фахової спрямованості) i окремих завдань тезауруснотематичних циклів в режимах онлайн і оффлайн занять, а також запропонували напрямок подальних досліджень. Стаття може зацікавити викладачів вищіх навчальних закладів, тому що вона базується на теоретичному і практичному матеріалі, що протяггом 10 років пройшов апробацію у процессі навчання англійської мови в Одеському національному університеті ім.І.І.Мечникова.
Сучасний світ називають «світом глобалізації», «світом інформаційних технологій», «світом цифрової реальності». Такі терміни повністю виправдовують себе в усіх сферах людського життя: політичній, економічній, соціально-побутовій, рекреаційній, освітній тощо, бо досягнення інформаційних технологій (ІТ) увійшли у повсякденність роботи установ й організацій, фірм і навчальних закладів. Університити не є винятком. Автори проанаізували можливість використання ІТ для розвинення іншомовленнєвих навичок студентів полікультурних груп університету; з’ясували психолінгвістичні характеристики полікультурної групи як колективу, що завдяки суспільній праці може засвоювати нову професійно-орієнтовану інформацію на заняттях з іноземної мови; дослідили особливості стратегії навчання англійської мови у таких групах; запропонували методологічні засади використання інформаційних технологій для розвитку навичок читання, слухання, письма, усного мовлення; подали рекомендації щодо використання автентичних матеріалів (англомовних статей і лекцій фахової спрямованості) i окремих завдань тезауруснотематичних циклів в режимах онлайн і оффлайн занять, а також запропонували напрямок подальних досліджень. Стаття може зацікавити викладачів вищіх навчальних закладів, тому що вона базується на теоретичному і практичному матеріалі, що протяггом 10 років пройшов апробацію у процессі навчання англійської мови в Одеському національному університеті ім.І.І.Мечникова.
Опис
Ключові слова
foreign languages, ESP, information technologies, on- and offline study, thesaurus-thematic cycle, іноземні мови, англійська мова для спеціальних цілей, інформаційні технології, навчання он- та оффлайн, тезаурусно-тематичний цикл
Бібліографічний опис
Прикладна лінгвістика на Півдні України: здобутки і перспективи : кол. монографія / ОНУ ім. І. І. Мечникова; наук. ред. Н. В. Кондратенко. – Одеса; Вінниця: ТВОРИ, 2022.