Педагогічний дискурс як технологія оволодіння українською мовою як іноземною на початковому етапі
Вантажиться...
Дата
2022
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
Номер ISSN
Номер E-ISSN
Назва тому
Видавець
Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
Анотація
Поряд з традиційними, усталеними поняттями сучасні дослідники
опановують й ті поняття, що поступово вводяться в науковий обіг лінгвістики й методики
навчання мови. До таких належать поняття педагогічного дискурсу, неоднозначно
трактоване різними гуманітарними науками, де зустрічається широке й вузьке його
тлумачення. У запропонованому дослідженні розглянуто поняття «педагогічний дискурс»
та описано особливості і важливість педагогічного дискурсу як технології викладання
української мови для студентів-іноземців підготовчих відділень закладів вищої освіти.
Наряду с традиционными, устоявшимися понятиями современные исследователи овладевают и теми понятиями, которые постепенно вводятся в научное обращение лингвистики и методики обучения языку. К таковым относятся понятие педагогического дискурса, неоднозначно трактуемое разными гуманитарными науками, где встречается широкое и узкое его толкование. В предложенном исследовании рассмотрено понятие «педагогический дискурс» и описаны особенности и важность педагогического дискурса как технологии преподавания украинского языка для студентов-иностранцев подготовительных отделений высших учебных заведений.
Along with traditional, well-established concepts, modern researchers are mastering those concepts that are gradually being introduced into the scientific circulation of language didactics and methods of language teaching. They include the concept of pedagogical discourse, ambiguously interpreted by various humanities, where there are several options of its interpretation. The proposed research considers the concept of «pedagogical discourse» and describes the features and importance of pedagogical discourse as a technology of teaching the Ukrainian language for foreign students at the preparatory departments of higher education in Ukraine.
Наряду с традиционными, устоявшимися понятиями современные исследователи овладевают и теми понятиями, которые постепенно вводятся в научное обращение лингвистики и методики обучения языку. К таковым относятся понятие педагогического дискурса, неоднозначно трактуемое разными гуманитарными науками, где встречается широкое и узкое его толкование. В предложенном исследовании рассмотрено понятие «педагогический дискурс» и описаны особенности и важность педагогического дискурса как технологии преподавания украинского языка для студентов-иностранцев подготовительных отделений высших учебных заведений.
Along with traditional, well-established concepts, modern researchers are mastering those concepts that are gradually being introduced into the scientific circulation of language didactics and methods of language teaching. They include the concept of pedagogical discourse, ambiguously interpreted by various humanities, where there are several options of its interpretation. The proposed research considers the concept of «pedagogical discourse» and describes the features and importance of pedagogical discourse as a technology of teaching the Ukrainian language for foreign students at the preparatory departments of higher education in Ukraine.
Опис
Ключові слова
педагогічний дискурс, дидактичний дискурс, технологія педагогічного дискурсу, дискурс-процес, дискурсивне мистецтво, дискурсивне мислення, навчальна ситуація, педагогический дискурс, дидактический дискурс, технология педагогического дискурса, дискурс-процесс, дискурсивное искусство, дискурсивное мышление, учебная ситуация, pedagogical discourse, didactic discourse, technology of pedagogical discourse, discourse process, discursive art, discursive thinking, educational situation
Бібліографічний опис
Сучасні проблеми методики викладання мов та навчання іноземців у закладах вищої освіти : колективна монографія / Колектив авторів. – Одеса : Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова, 2022.