The development of the foundations of source criticism as a scientific discipline at the Imperial Novorossiya University
Вантажиться...
Дата
2021
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
ISSN
E-ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
The article is devoted to the study of the development of the source criticism’s knowledge in the Imperial Novorossiya University which was founded in the second half of the XIX century in Odesa. Grounding on a large complex of general scientific methods, and a historical method and source criticism, the authors identified the stages of the formation of source criticism in the process of teaching historical disciplines at the university, what they based on an analysis of the teaching activities of professors and associate professors of the Faculty of History and Philology. In the article, the development of the foundations of source criticism is considered as a complex process, which in Western European and Russian science was the result of the development of the theory and practice of everyday dialogue between scientists and historical sources. This process had a great influence on the advancement of a historical education in university, which was one of the important factors in the formation of source studies as a scientific discipline. The history of individual scientific disciplines cannot be understood outside the context of the development of science altogether, therefore the authors paid attention to the change of scientific paradigms in the period under the study. It is noted that reforms in the field of education and the development of European historical knowledge have become the main components of the formation of historians, who, with their scientific activities at the theoretical and practical levels, contributed to the development of the special historical disciplines. The article reveals a gradual increase in the number of courses taught at the historical department of the Faculty of History and Philology, in which teachers used the opportunity to teach students to work with various types and kinds of sources. The authors examine the contribution of the historians of Odesa in the XIX – early XX century in the process of institutionalization of historical disciplines, in the formation of a complex of special historical disciplines, which resulted in the actualization of their scientific works in subsequent years. As a result of the study, the authors came to the conclusion that the professors of the departments of general and Russian history, with their teaching and scientific activities, laid the foundations of source criticism as a special scientific discipline, raising theoretical problems in their lecture courses, and at the training workshops, teaching students how to work with sources in practical terms.
Статья посвящена исследованию становления источниковедческих знаний в открытом во второй половине XIX ст. в Одессе Императорском Новороссийском университете. Опираясь на комплекс общенаучных, исторических и источниковедческих методов авторы на основе анализа преподавательской деятельности профессоров и доцентов историко-филологического факультета раскрыли этапы становления источниковедения в процессе преподавания исторических дисциплин в университете. В статье формирование основ источниковедения рассматривают как сложный процесс, который в западноевропейской и отечественной науке стал результатом развития теории и практики повседневного диалога ученых с историческими источниками. Этот процесс имел большое влияние на развитие университетского исторического образования, которое, как показано в статье, являлось одним из важных факторов формирования источниковедения как научной дисциплины. Историю отдельно взятых научных дисциплин нельзя понять вне контекста развития науки в целом, поэтому авторы уделили внимание смене научных парадигм в исследуемый период. Отмечается, что реформы в сфере образования и развитие европейского исторического знания стали основными составляющими формирования ученых-историков, которые своей научной деятельностью на теоретическом и практическом уровне способствовали становлению специальных исторических дисциплин. В статье выявлено постепенное увеличение на историческом отделении историко-филологического факультета числа читаемых курсов, в которых преподавателями использовалась возможность научить студентов работать с различными типами и видами источников. Авторами рассматривается вклад историков Одессы XIX – начала ХХ ст. в процесс институализации исторических дисциплин, в формирование комплекса специальных исторических дисциплин, следствием чего стала актуализация их научных трудов в последующие годы. В результате исследования авторы пришли к выводам, что профессора кафедр общей и русской истории своей преподавательской и научной деятельностью заложили основы источниковедения как специальной научной дисциплины, поднимая в лекционных курсах теоретические проблемы, а на практикумах, обучая студентов практической работе с источниками.
Статья посвящена исследованию становления источниковедческих знаний в открытом во второй половине XIX ст. в Одессе Императорском Новороссийском университете. Опираясь на комплекс общенаучных, исторических и источниковедческих методов авторы на основе анализа преподавательской деятельности профессоров и доцентов историко-филологического факультета раскрыли этапы становления источниковедения в процессе преподавания исторических дисциплин в университете. В статье формирование основ источниковедения рассматривают как сложный процесс, который в западноевропейской и отечественной науке стал результатом развития теории и практики повседневного диалога ученых с историческими источниками. Этот процесс имел большое влияние на развитие университетского исторического образования, которое, как показано в статье, являлось одним из важных факторов формирования источниковедения как научной дисциплины. Историю отдельно взятых научных дисциплин нельзя понять вне контекста развития науки в целом, поэтому авторы уделили внимание смене научных парадигм в исследуемый период. Отмечается, что реформы в сфере образования и развитие европейского исторического знания стали основными составляющими формирования ученых-историков, которые своей научной деятельностью на теоретическом и практическом уровне способствовали становлению специальных исторических дисциплин. В статье выявлено постепенное увеличение на историческом отделении историко-филологического факультета числа читаемых курсов, в которых преподавателями использовалась возможность научить студентов работать с различными типами и видами источников. Авторами рассматривается вклад историков Одессы XIX – начала ХХ ст. в процесс институализации исторических дисциплин, в формирование комплекса специальных исторических дисциплин, следствием чего стала актуализация их научных трудов в последующие годы. В результате исследования авторы пришли к выводам, что профессора кафедр общей и русской истории своей преподавательской и научной деятельностью заложили основы источниковедения как специальной научной дисциплины, поднимая в лекционных курсах теоретические проблемы, а на практикумах, обучая студентов практической работе с источниками.
Опис
Ключові слова
historical sources, professors, students, special historical disciplines, исторические источники, профессора, студенты, специальные исторические дисциплины
Бібліографічний опис
History of science and technology