Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.onu.edu.ua:8080/handle/123456789/29163
Title: Проблема підготовки майбутніх фахівців спеціальності «Біологія та здоров’я людини»
Other Titles: Проблема подготовки будущих специалистов специальности «Биология и здоровье человека»
Problem of future specialists training majoring in «Biology and human health»
Authors: Гвоздій, Свiтлана Петрiвна
Гвоздий, Светлана Петровна
Gvozdii, Svitlana P.
Устянська, Ольга Володимирівна
Ustianska, Olha V.
Устянская, Ольга Владимировна
Citation: Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського
Issue Date: 2018
Keywords: biology and human health
future specialists’ training
cross-cutting content line
health and safety
subject-subject interaction
биология и здоровье человека
подготовка будущих специалистов
сквозная содержательная линия
здоровье и безопасность
субъект-субъектное взаимодействие
біологія та здоров’я людини
підготовка майбутніх фахівців
наскрізна змістова лінія
здоров’я і безпека
суб’єкт-суб’єктна взаємодія
Series/Report no.: ;№ 1(120).
Abstract: В Україні стан здоров’я населення, особливо молоді, дедалі більше набуває загрозливого характеру з погляду життєздатності та безпеки нації. Відсутні фахівці, здатні кваліфіковано здійснювати оздоровчу та безпечно-зорієнтовану діяльність. Згідно Умов прийому на навчання до закладів вищої освіти України у 2018 році було введено оновлену спеціальність «014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)». Метою статті є розглянути змістовий складник зазначеної спеціальності та можливості використання суб’єкт-суб’єктної взаємодії для реалізації підготовки майбутніх фахівців. Виявлено суперечності на концептуальному, соціально-педагогічному, науково-методичному рівні сучасної освіти. Зміст навчання у підготовці майбутніх фахівців орієнтується на Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти та навчальну програму з біології з відокремленими в ній наскрізними змістовими лініями.
Over the past decades in Ukraine, the health problem has become especially acute: the number of diseases is increasing, life expectancy, as one of the basic indicators of population health, is rapidly declining. The population health, especially the young people’s one, is increasingly threatened in terms of the nation viability and safety. There are no specialists capable of performing health-improving and safety-oriented activities in a qualified manner. The Ministry of Education and Science of Ukraine is working to improve the list of specialties that would be relevant in modern society. According to the 2018 Conditions for Admission to Ukraine’s Higher Education Institutions, the renewed specialty «014.05 Secondary Education (Biology and Human Health)» seem to be demanded. The purpose of the article is to consider the content component of this specialty and the possibility of using the subject-subject interaction regarding the implementation of the training intended for the future specialists of the designated sphere. Although, some contradictions are revealed at the conceptual, social, pedagogical, scientific and methodological level of modern education. The content of the future specialists’ training in this specialty is guided by the State Standard of Basic and Complete General Secondary Education as well as a curriculum in Biology including the cross-cutting semantic lines, as follows: «Environmental Safety and Sustainable Development», «Civil Responsibility», «Health and Safety», «Enterprising and Financial Literacy». Training of future specialists majoring in “014.05 Secondary Education (Biology and Human Health)” is supposed to be carried out on the basis of the subject-subject interaction. The effectiveness of the training intended for the future specialists of this specialty can be provided in the educational process due to: 1) the actualization of the knowledge related to Biology, human health and safety, the formation of analytical, independent and creative thinking; 2) the formation of the students’ (future teachers’ of Biology) desire to the healthy and safe implementation of any type of activity due to the increase of creative, independent, innovative forms of education in the subject-subject interaction of the educational process participants; 3) the use of interactive forms of learning ensuring the acquisition and comprehension of the integrity of nature and the interconnection of its objects, the phenomena, the importance of personal experience of safe and healthy behaviour as a personal need, as a way of life; 4) strengthening the practice-oriented direction of students’ skills in Biology enabling sustainable development, responsible for making grounded decisions.
В Украине в течение последних десятилетий проблема здоровья населения значительно обострилась: растет количество и качество заболеваний, продолжительность жизни, как один из основных показателей здоровья населения, стремительно снижается. Состояние здоровья населения, особенно современной молодежи, все больше приобретает угрожающий характер с точки зрения жизнеспособности и безопасности нации. Отсутствуют специалисты, способные квалифицированно осуществлять оздоровительную и ориентированную на безопасность деятельность. Министерством образования и науки Украины сегодня ведется постоянная работа по совершенствованию перечня специальностей, которые были бы актуальны в современном обществе. Согласно Условиям приема на обучение в учреждения высшего образования Украины в 2018 году появляется обновленная специальность «014.05 Среднее образование (Биология и здоровье человека)». Целью статьи является рассмотрение содержательной составляющей указанной специальности и возможности использования субъект-субъектного взаимодействия для реализации подготовки будущих специалистов. Выявлены противоречия на концептуальном, социально-педагогическом, научно- методическом уровне современного образования. Содержание обучения в подготовке будущих специалистов такой специальности ориентируется на Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования в сферах «Природоведение», «Здоровье и физическая культура» и учебную программу по биологии с обособленными в ней сквозными смысловыми линиями: «Экологическая безопасность и устойчивое развитие», «Гражданская ответственность», «Здоровье и безопасность», «Предприимчивость и финансовая грамотность». Подготовку будущих специалистов по специальности «014.05 Среднее образование (Биология и здоровье человека)» предлагается осуществлять на основе субъект-субъектного взаимодействия. Эффективность подготовки будущих специалистов этой специальности может быть обеспечена в образовательном процессе вузов благодаря: 1) актуализации знаний о биологии, здоровья и безопасности человека, формировании аналитического, самостоятельного и творческого мышления; 2) формированию стремления студентов – будущих учителей биологии – к здоровой и безопасной реализации любого вида деятельности благодаря увеличению творческих, самостоятельных, инновационных форм обучения в субъект-субъектном взаимодействии участников образовательного процесса; 3) использованию интерактивных форм обучения, обеспечивающих приобретение и осознание целостности природы и взаимосвязи ее объектов, явлений, важности личного опыта безопасного и здорового поведения как личностной потребности, как образа жизни; 4) усилению практико-ориентированной направленности умений и навыков по биологии для устойчивого развития, отвечающее за принятие обоснованных решений в природе.
URI: http://dspace.onu.edu.ua:8080/handle/123456789/29163
Other Identifiers: УДК: 378.147
Appears in Collections:Статті та доповіді БФ

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
22-27.pdf275.9 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.