Журналістська освіта : теоретичні підходи до формування професійного мислення телевізійних репортерів
Вантажиться...
Дата
2016
Науковий керівник
Укладач
Редактор
Назва журналу
Номер ISSN
Номер E-ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
В статті розглядаються тенденції розвитку системи вищої журналістської освіти, в якій виняткового значення набуває підвищення професійної компетентності майбутніх фахівців засобів масової інформації, а саме
журналістів-телерепортерів. Педагогічна теорія сьогодні відмовляється від абсолютного освітнього ідеалу
(усебічно розвиненої особистості) і переходить до нового ідеалу – максимального розвитку здібностей людини
до саморегуляції й самоосвіти. Суть удосконалення процесу фахової підготовки журналіста-телерепортера
щільно пов’язана з формуванням професійного мислення фахівця.
В статье рассматриваются тенденции развития системы высшего профессионального образования (журналистского), в которой исключительное значение приобретает профессиональная компетентность будущих специалистов средств массовой информации, а именно журналистов-телерепортеров. Педагогическая теория сегодня отказывается от абсолютного образовательного идеала (всесторонне развитой личности) и переходит к новому идеалу – максимальному развитию способностей человека к саморегуляции и самообразованию. Суть усовершенствования процесса профессиональной подготовки журналиста-телерепортера плотно связана с формированием профессионального мышления специалиста.
The article deals with the trends of higher professional training (education in journalism). Enhancing professional competence of mass media specialists, such as journalists and television reporters, is becoming increasingly important. Modern educational theory rejects an absolute educational ideal (all-round man) and moves to a new ideal – the maximum development of self-directedness and self-education abilities. At the core of improvement of the professional training of journalists and television reporters lies the formation of their universal professional thinking. The increased cognitive and information bases in the modern world is not covered by the traditional concept of professional qualifications, the more adequate becomes the concept of competence. In national and foreign psychology the effectiveness of practical and professional activities of any specialist, his professional competence is primarily associated with a special kind of thinking – professional. Professional activities of television reporters can be described in terms ofspeed, mobility, adaptability, responsiveness, ability to switch from one task to another. Flexibility professional thinking of television reporter depends on freedom of thought in choosing the ways of reporting about an event and is characterized by a commitment to find a solution taking into account working conditions (speed, mobility, good command of multilayer language being used to communicate information–verbal and visual). Thinking that is strictly limited due to the shortage of timeis also one of the dominant types of professional thinking.
В статье рассматриваются тенденции развития системы высшего профессионального образования (журналистского), в которой исключительное значение приобретает профессиональная компетентность будущих специалистов средств массовой информации, а именно журналистов-телерепортеров. Педагогическая теория сегодня отказывается от абсолютного образовательного идеала (всесторонне развитой личности) и переходит к новому идеалу – максимальному развитию способностей человека к саморегуляции и самообразованию. Суть усовершенствования процесса профессиональной подготовки журналиста-телерепортера плотно связана с формированием профессионального мышления специалиста.
The article deals with the trends of higher professional training (education in journalism). Enhancing professional competence of mass media specialists, such as journalists and television reporters, is becoming increasingly important. Modern educational theory rejects an absolute educational ideal (all-round man) and moves to a new ideal – the maximum development of self-directedness and self-education abilities. At the core of improvement of the professional training of journalists and television reporters lies the formation of their universal professional thinking. The increased cognitive and information bases in the modern world is not covered by the traditional concept of professional qualifications, the more adequate becomes the concept of competence. In national and foreign psychology the effectiveness of practical and professional activities of any specialist, his professional competence is primarily associated with a special kind of thinking – professional. Professional activities of television reporters can be described in terms ofspeed, mobility, adaptability, responsiveness, ability to switch from one task to another. Flexibility professional thinking of television reporter depends on freedom of thought in choosing the ways of reporting about an event and is characterized by a commitment to find a solution taking into account working conditions (speed, mobility, good command of multilayer language being used to communicate information–verbal and visual). Thinking that is strictly limited due to the shortage of timeis also one of the dominant types of professional thinking.
Опис
Ключові слова
вища освіта журналіста, професійна компетентність, професійне мислення, фахова підготовка телерепортера, высшее образование журналиста, профессиональная компетентность, профессиональная подготовка телерепортера, профессиональное мышление, higher education in journalism, professional competence, professional training of television reporters, professional thinking
Бібліографічний опис
Неперервна професійна освіта: теорія і практика