Електронний архів-репозитарій
Одеського національного університету імені І. І. Мечникова
ISSN:2310-7731
Вітаємо на цифровій платформі elONUar, що забезпечує накопичення, систематизацію, обробку, зберігання та надання у відкритий доступ електронних версій наукових, науково-дослідних, навчально-методичних праць та кваліфікаційних робіт наукових та науково-педагогічних співробітників, аспірантів та студентів Одеського національного університету імені І. І. Мечникова, а також електронних версій університетських друкованих видань.
Супровід та підтримка здійснюються Науковою бібліотекою університету
Нові матеріали для розміщення надсилайте на e-mail dspace@onu.edu.ua
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Життєві події як чинник трансформації сенсожиттєвої сфери особистості
(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2025) Байрозян, Роланд
Проблема трансформації сенсожиттєвих орієнтацій у контексті впливу життєвих подій є однією з ключових у сучасній психології. Події, що перетинають біографічну лінію суб’єкта, виступають факторами, здатними радикально змінювати ієрархію цінностей, життєві цілі та способи самореалізації. Особливу актуальність це питання набуває в умовах соціальних криз, війни, втрат чи інших екзистенційно насичених ситуацій.
Роль НЛП у формуванні ціннісних орієнтацій та професійної спрямованості особистості
(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2025) Ахмедова, Яна Анатоліївна
Глибокі суспільні трансформації, спричинені війною, економічною нестабільністю та швидкими змінами соціального середовища, суттєво впливають на систему цінностей сучасної молоді та дорослих. В умовах тривалого стресу, підвищеної невизначеності та інформаційного перенавантаження люди частіше стикаються з внутрішньою розгубленістю, зниженням мотивації, труднощами у прийнятті рішень та втратою відчуття професійної визначеності. У таких обставинах особливої актуальності набуває проблема формування гармонійних ціннісних орієнтацій та усвідомленої професійної спрямованості, які забезпечують життєстійкість, адаптивність і психологічне функціонування особистості.
Психологічні особливості адаптації до зміни середовища проживання
(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2025) Андрієвська, Анна Сергіївна
У сучасних умовах соціальних, економічних та політичних трансформацій проблема психологічної адаптації особистості до змін середовища проживання набуває особливої актуальності. Глобальні процеси міграції, викликані як добровільними причинами (пошук роботи, навчання, самореалізація), так і вимушеними обставинами (збройні конфлікти, екологічні катастрофи, соціальні потрясіння), суттєво впливають на психоемоційний стан людини, її здатність інтегруватися у нове соціокультурне середовище.
Психологічні особливості харчової поведінки в підлітковому віці
(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2025) Алєксєєва, Наталія Олександрівна
У сучасних соціокультурних умовах проблема харчової поведінки набуває особливої значущості, оскільки питання зовнішності, маси тіла та «ідеального образу» дедалі активніше транслюються через соціальні мережі, масову культуру та інформаційний простір. Особливо вразливою до таких впливів є підліткова аудиторія, для якої характерні інтенсивні фізіологічні зміни, емоційна нестабільність, підвищена чутливість до оцінок оточення та активне формування самосвідомості. У цей період закладаються основи ставлення до власного тіла, здоров’я, способу життя та харчування, що зумовлює як формування гармонійної харчової поведінки, так і ризик виникнення її порушень.
Особливості сенсожиттєвих орієнтацій як мотиваційної основи людини
(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2025) Адабір, Олена Анатоліївна
Концепція сенсу життя, є центральною темою, яка викликає все більший інтерес у психологічних дослідженнях. Психологія сенсу життя бере свій початок з екзистенціальної психології, яка тісно пов'язана з філософським екзистенціалізмом середини ХХ століття. В екзистенційній психології В. Франкл, Р. Мей та І. Ялом, у напрямку мислення в сучасній психології сенсу Т. Шнелл й у позитивній психології М. Селігман прийшли до думки, що суб'єктивне відчуття сенсу життя є центральним фактором у подоланні стресових життєвих подій. З погляду значущості психологічні дослідження зосереджуються на суб’єктивному переживанні сенсу життя, а не на універсальному філософському питанні про його сутність. У межах психологічної науки виокремлюються дві ключові концепції: по-перше, розуміння сенсу як такого, що вбудований у повсякденні практики людини; по-друге, уявлення про сенс як індивідуально сконструйований феномен.
Аналіз психологічних особливостей емоційної та комунікативної сфери дітей старшого дошкільного віку
(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2025) Абдулкарімова, Розалія
Проблеми щодо збереження психічного здоров’я дітей та сприяння їх адаптації у соціумі актуалізують сучасні прогресивні зміни на етапі реформування освіти в Україні. Дошкільне дитинство надзвичайно важливий період розвитку людини, є сенситивним для формування у дитини основ колективістських якостей, а також гуманного ставлення до інших людей.
Педагогічні умови розвитку емоційного інтелекту майбутніх викладачів закладів вищої освіти в процесі фахової підготовки
(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2025) Хименко, Кристина Артурівна
У роботі розглянута проблема розвитку емоційного інтелекту у майбутніх викладачів закладів вищої освіти в процессі їх професійної підготовки. Проаналізовано ключові наукові підходи та встановлено сутність емоційного інтелекту, визначено, що емоційний інтелект викладача закладу вищої освіти є професійно значущою компетентністю, яка структурно складається із самоусвідомлення, саморегуляції, високого рівня емпатії та управління емоціями інших. Обґрунтовано та визначено комплекс педагогічних умов розвитку емоційного інтелекту майбутніх викладачів: інтеграція його розвитку у зміст фахової підготовки, використання інтерактивних методів навчання та організація рефлексивно-аналітичної діяльності. Розроблено критерії та показники, а також діагностичний інструментарій для оцінки рівня розвитку емоційного інтелекту. На основі визначених педагогічних умов та результатів діагностики рівня розвитку емоційного інтелекту майбутніх викладачів, була розроблена та пілотно впроваджена програма «Дидактика почуттів: інструменти емоційного впливу».
Психолого-педагогічні умови формування soft skills у майбутніх викладачів ЗВО у процесі професійної підготовки
(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2025) Федорова, Дар'я Олегівна
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню проблеми формування soft skills та виявленню психолого-педагогічних умов формування soft skills у майбутніх викладачів закладів вищої освіти (ЗВО) у процесі професійної підготовки. У роботі було розроблено модель soft skills сучасного викладача ЗВО, що охоплює комунікативну, емоційну, акмеологічну, прогностичну, інноваційну, часову та медіакомпетентність. Було обґрунтовано психолого- педагогічні умови формування soft skills у майбутніх викладачів ЗВО та створено методичні рекомендації щодо їх реалізації. Були розроблені заходи, спрямовані на формування soft skills майбутніх викладачів ЗВО.
Формування академічної культури в учасників освітнього процесу ЗВО в умовах воєнного стану
(Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, 2025) Сулейманова, Катерина Рамазанівна
У кваліфікаційній роботі висвітлено проблему формування академічної культури в учасників освітнього процесу ЗВО в умовах воєнного стану, теоретично обґрунтувано та розроблено комплекс заходів, спрямованих на формування академічної культури в учасників освітнього процесу закладів вищої освіти в умовах воєнного часу.
Визначено ключові соціально-політичні чинники, спричинені військовим станом, які негативно впливають на академічну взаємодію та створюють сприятливе підґрунтя для недоброчесної поведінки.
Розроблено та обґрунтовано комплекс практичних занять, інтегрованих в освітньо-професійну програму підготовки магістрів, який забезпечує наскрізне формування культури через аспекти педагогічного супроводу («Етичний мінімум викладача воєнного часу», людиноцентричне оцінювання), методологічної доброчесності (культура цитування, етика використання штучного інтелекту) та інституційної прозорості (аналіз корупційних ризиків воєнного часу).
Списки художніх текстів для спеціальності «Філологія» (англійська, німецька, іспанська, французька філологія та відділення перекладу)
(Астропринт, 2025) Войтенко, Леся Іванівна; Абабіна, Наталія Василівна; Бежан, Олена Анатоліївна; Подковирофф, Нанушка Татьяна Соня; Романець, Валентина Михайлівна; Садовська, Юлія Володимирівна; Фокіна, Світлана Олександрівна; Ланова, Вікторія Володимирівна; Voitenko, Lesia I.; Ababina, Nataliia V.; Bezhan, Olena A.; Podkovyroff, Nanouchka Tatiana Sonia; Romanets, Valentyna M.; Sadovska, Yuliia V.; Fokina, Svitlana O.; Lanova, Viktoriia V.
Навчально-методичне видання рекомендовано для основних курсів, які розроблені та викладаються науковим колективом кафедри зарубіжної літератури для спеціальності «В11 Філологія» (англійське, німецьке, іспанське, французьке відділення та відділення перекладу) для першого та другого рівнів вищої освіти очної та заочної форм навчання. Матеріали видання є орієнтиром при знайомстві з певним корпусом текстів та відповідних питань в рамках опанування освітніх компонентів за спеціальністю «В11 Філологія». Матеріали видання будуть корисні для успішного навчання та засвоєння основ професійної діяльності. Рекомендовано студентам факультету романо-германської філології, викладачам, які працюють за спеціальністю «В11 Філологія». Видання також становитиме інтерес для всіх, хто цікавиться літературним процесом від Античності до сучасності.